一人で悩まなくていい！　教師も「学ぶ・真似る・工夫する」が大事【「授業準備が間に合わない！」ピンチから学んだ授業づくり／先輩教師の体験談＃20】

【図解で納得】「自分と違う相手」を理解する“２つの軸”とは？ ４つの行動特性で人間関係をスムーズに~わかる！つくれる！人間関係~

小6児童が45分の授業で「高１レベル」の不定詞構文を学ぶ── 陰山英男先生の小学校英語授業レポート

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#12 「行かないで！」 by 堀　裕嗣

堀 裕嗣の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#28　「なくす」ことと「つくる」こと～終わりと始まりの1989年

次期学習指導要領の実施に向けて、生徒指導・教育相談には何ができるのか？【総論】【ストレスフリーの教室をめざして】

幅跳びの待ち時間が激減！「シート幅跳び」で運動量を確保する授業の工夫【教具アレンジと伝え方の工夫】

AI＆クラウドを活用した卒業文集づくり～Googleドキュメントで書き、Gemini Notebookと共に「自分」を振り返ろう

たたき台はAI、決めるのは教師！小学校での安全な生成AI活用法【若手先生の航海図】

堀 裕嗣の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#27　かつて、「恋愛結婚の時代」があった～婚活アプリと人生の予定表

音楽発表会にむけて　連載漫画「ねえ、せんせい」#９

【小学校社会科】みんな言ってるよ！の「みんな」って誰？？〜言説×議論でつくるこれからの社会科〜【第３回】

【小５・社会「西東京米農家お助けプロジェクト」】自分で学び方を選び、次の学びにつなげる社会科［第１回］〈デジタル×深い学び〉

排他的、閉鎖的な学級風土を変えるには【事例から学ぶ　学級経営の極意Ⅴ④】　

小学４年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント