動画あり！岩田先生×たにぞうさん「たのしい気持ちでつながる！『はじめまして』のてっぱんレク」講座レポート

2026.05.13

集中力を一瞬で高める「音とリズムの導入」

講座は、岩田先生の「私の手に注目してください。もう始めますよ。いきなりやるのが大事なんです」という言葉とともに始まりました。

パチン！　と合わせる集中レク

ルールは極めてシンプルです。岩田先生の手が重なった瞬間に、手をたたきます。
フェイントを入れたり、スピードを速めたりして緩急を付けると、子供たちはより集中します。
「視覚的な集中」と「リズムの共有」こそが、学級開きや活動の始まりにおいて、子供たちの意識をこちらへ向ける鉄板の手法なのです。

続いて、たにぞうさんが保育現場でもおなじみの「手遊び」を披露しました。

くるくるくる（指拍手と数え方）

「かいぐり（手を回す動作）」を取り入れた遊びです。
「くるくるくる」と手を回しながら、「１本指で拍手！」と指拍手をします。１本指と同様に２本指、３本指……と本数を増やして拍手をしていきます。
「速すぎてゆっくりに見える」というユーモアを交えることで、子供たちの「見たい！」「やってみたい！」という意欲を刺激します。

次はペアで行います。ここで、サポート役の「りかちゃん先生」が登場。

さらに、たにぞうさんはこの遊びの「学び」の側面にも触れました。「日本語の数え方は難しい。１本（いっぽん）、２本（にほん）、３本（さんぼん）……。この不思議をレクに取り入れるんです」

指の数当てクイズ（高学年向け）

「これは１本（ぽん）」「これは２本（ほん）」「これは３本（ぼん）」と例を見せます。「じゃあ、これは、なん『ほん』？」と言って、あえて正解とは違う指の数を提示します。子供たちに「なぜ？」と考えさせ、じっくり観察させます。答えをすぐに教えるのではなく、クラスが「あ、そうか！」「分かった！」とざわつく瞬間を大切にします。この「問い」のある遊びが、高学年の子供たちをも夢中にさせるポイントとなります。

※なぜか？　わからない方はこちら！

指の数当てクイズ解説

「これはなんぼん？」と聞いたら→「３本（さんぼん）」

「これはなんほん？」と聞いたら→「２本（にほん）」

「アイスブレイク」の重要性とレクの効果
ここで、岩田先生からレクリエーションがもつ教育的効果と、活用のタイミングについての解説がありました。

教育的効果
人と人、心と心を遊びでつなぐ。

レクリエーションの３つのキーワード
いつでも：４月スタート（学級開き）、各学期の初め、夏休み明け、連休明け、テスト後、ちょっとした時間、空いた時間など。
どこでも：教室、体育館、集会、親子活動など。
誰とでも：同学年だけでなく、異学年交流や地域活動など。

特に強調したのが「アイスブレイク」という概念です。緊張（アイス／氷）を溶かす（ブレイク／壊す）、つまり「心をほぐしていく」ということです。

（岩田先生）初めましてのときは、子供も先生も緊張しています。いきなり激しい接触がある遊びではなく、まずは先生と子供の間で完結する簡単な遊びから始め、徐々に心をほぐしていくことが重要です。

遊びを広げるコツ

先生と子供たちでスタート。→子供と子供（ペア）へ。→ペアを変え、「いろいろな友達」と関わる機会をつくります。

（岩田先生）このように段階を踏むことで、レクは「単なる遊び」から「人間関係を豊かにするツール」へと進化していくのです。