8月24日（日）開催の研究会・研修会

講師：江原 一浩（高崎経済大学・群馬大学）

講義内容
「音読」は、日本の教室で最も頻繁に行われている活動です。また、テレビやラジオの英語教育番組でも、必ず取り入れられているものでもあります。比較的容易に実施できるこの活動は、大きな学習効果が期待できる練習方法です。が、あまりに一般的で、当たり前のように行われている活動であるが故に、その意義や目的、授業での位置づけや実施方法、さらに、種類や難易度等について十分に理解されないまま展開されているようです。この講座では、「音読」の基礎・基本に立ち返り、音読活動を科学的視点からも見直すとともに、生産活動への橋渡しとなるその過程を皆様とともに再検討していきたいと思います。

講師：江原 一浩（高崎経済大学・群馬大学）

講義内容
「音読」は、日本の教室で最も頻繁に行われている活動です。また、テレビやラジオの英語教育番組でも、必ず取り入れられているものでもあります。比較的容易に実施できるこの活動は、大きな学習効果が期待できる練習方法です。が、あまりに一般的で、当たり前のように行われている活動であるが故に、その意義や目的、授業での位置づけや実施方法、さらに、種類や難易度等について十分に理解されないまま展開されているようです。この講座では、「音読」の基礎・基本に立ち返り、音読活動を科学的視点からも見直すとともに、生産活動への橋渡しとなるその過程を皆様とともに再検討していきたいと思います。

コロナ禍を経験した若者の性行動・性意識はどう変容したのか？　性教育の現状と課題は？　
『「若者の性」白書―第9回 青少年の性行動全国調査報告―』発刊を記念して、「第9回 青少年の性行動全国調査」（2023年度実施）の結果を報告し、若者の性の現況を分析します。当調査は1974年の第1回調査から50年以上にわたって続けられている、国内外で類例のない貴重な研究です。多くの教科書や論文に引用されるデータをもとに、これからの性教育のあり方を考えます。

【プログラム】
講演１　現代の青少年の社会環境と性行動―第9回「青少年の性行動全国調査」の方法と概要　
　林雄亮（武蔵大学社会学部教授・第9回青少年の性行動全国調査委員）

講演2　学生・生徒による学校性教育の受け止め方と今後の課題
　石川由香里（立正大学文学部教授・第9回青少年の性行動全国調査委員長）

講演3　性的同意の認知と意思の確認―青少年の現状と教育的課題
　土田陽子（帝塚山学大学総合心理学部教授・第9回青少年の性行動全国調査委員）

トーク・セッション　当調査結果をどう読み解くか？
　東優子（大阪公立大学大学院現代システム科学研究科教授）、野坂祐子（大阪大学大学院人間科学研究科教授）、吉田博美（大阪公立大学国際基幹教育機構准教授）

Q＆Aとまとめ
　第9回青少年の性行動全国調査委員（石川・林・土田）

【開催方式】
対面・ウェビナー（ハイブリッド開催）

【対象】
教育、保健、看護、医療関係者、学生、「性」「教育」「セクソロジー」に関心のある方

8月23日（土）
記念講演と対談：
授業で確かな国語の学力を身につけさせていくための方法
―ＡＩ時代に「ほんものの読解力」を育てる

ワークショップ的分科会Ⅰ
　　―物語・小説の授業で確かな国語の学力を身につけさせる　　　
１：入門講座・確かな国語の学力を身につけさせる物語・小説の授業
　　　 ―「一つの花」（今西祐行）小４と「少年の日の思い出」（Ｈ：ヘッセ）中１を使って　
２：物語・小説の授業で確かな国語の学力を身につけさせる
　　　 ―「たずねびと」（朽木祥）小５と「ヒューマノイド」（伊坂幸太郎）中２を使って　

テーマ別講座
確かな国語の学力を身につけさせる「俳句会」と入試問題指導
１：俳人・熊谷尚による確かな国語の学力を身につけさせる「俳句会」の指導
２：確かな国語の学力を身につけさせる高校入試と大学入試を見通した授業　　　　　　　　　　　　　　　　　

8月24日（日）
ワークショップ的分科会Ⅱ
　　―説明文・論説文の授業で確かな国語の学力を身につけさせる
１：入門講座　確かな国語の学力を身につけさせる説明文・論説文の授業
―「すがたをかえる大豆」（国分牧衛）小３と「時計の時間と心の時間」（一川誠）小６
　　　「クマゼミ増加の原因を探る」（沼田英治）中２を使って　
２：説明文・論説文の授業で確かな国語の学力を身につけさせる
　　―「『不便』の価値を見つめ直す」（川上浩司）中１と「水の東西」（山崎正和）高１を使って

全体模擬授業
確かな国語の学力を身につけさせる「白いぼうし」（あまんきみこ）小４の授業

講師：竹本織太夫（太夫）、鶴澤清馗（三味線）、久堀裕朗（大阪公立大学）
音楽科の教科書で取りあげられている『義経千本桜』や『新版歌祭文』を例に、文楽が生まれた当時の社会と文楽の関わり、音楽的魅力に迫ります。

その他、課題研究、参加型教材実験プロジェクト、自由研究等

17:00-17:10：開会のあいさつ（会長・中野真志）、趣旨説明
17:10-17:30：「企画特別部会」における議論の概要説明（教科調査官・齋藤博伸）
17:30-17:50：「情報の領域（仮称）」に関する論点整理・コメント（黒上晴夫）
17:50-18:10：参加者との意見交流・質疑
18:10-18:15：総括コメント

「教育課程企画特別部会」における「質の高い探究的な学びの実現（情報活用能力との一体的な充実）」の議論の中で「探究的な学びと一体的・重点的に指導できるよう、情報活用能力を育む領域を付加して学ぶ」ための「情報の領域（仮称）」を設ける案が示されました。これを受け、日本生活科・総合的学習教育学会では、会員の皆様と総合的な学習/探究の時間と情報活用能力の育成をどのように理解しておけば良いのかを整理したいと思います。

申し込みは８月２０日（水）まで

〇「教科書にはない新たな教材を扱った公開授業」3年国語　（対面＆オンライン）
　〇「国語科教育の最先端を行く先生方のシンポジウム」（対面＆オンライン）
　新しい国語科の授業のアイデアが詰め込まれた充実した1日となっています！
　目の前の子どもたちの生活経験や読書生活の実態と、教科書教材が合っていないと感じることはありませんか。日常的にタブレットやPC、スマホを用いて、自分の好みに合ったマンガや物語、小説を読んでいる子も少なくありません。子どもたちの周りには様々なメディアが溢れ、手に入る情報量も増えてきている現在。読書行為の形態が変化し、一人一人の興味関心も多様化しているなかで、紙媒体や教科書教材のみをテキストとしているだけでは活発な言語活動を展開していくことは難しくなってきているのではないでしょうか。そうした現状を踏まえて、「楽しく、力のつく」新たな教材を開発し、子どもたちが前のめりに学びに向かう、そんな国語科の授業を提案します。

▼体験会のイベント概要
日時：日本時間　8月24日（日）
入門編　　： 9:00～9:50am
初～中級編：10:00～11:30am

場所：オンライン（当日Zoomでリアルタイム参加）または、後日オンデマンドで動画視聴
内容：Google AI Studioの新機能の1つNative Speech Generation基本的な操作や使い方を学び、音声教材を作成する

▼申し込み締め切り
リアルタイム チケット→日本時間　8月19日（火）23：55
オンデマンド チケット→日本時間　8月25日（月）8：55am

✅お申し込み
https://edujapa-ws0824.peatix.com/

授業の目的や学習者のレベルに合わせたリアルな聴解教材を手軽に作成してみませんか。ぜひこの機会をお見逃しなく！