小学校の一覧（305件）

田んぼの生き物 ―不思議な「カブトエビ」に着目して―｜自然編③【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#9】

すべての子供が一人ひとり違っていて、多様なのだと考えることが必要【次期学習指導要領「改訂への道」#45】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#15 初日の出とおでんおじさん― 戻って来られる場所 ―

街のあかり｜「都市」編③【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#8】

《５月GW明け》学年始動期の心理的安全性②【教室の心理的安全性を高める手立て #02】

気になる子をチーム学校で支えるには？【特別支援入門　こう取り組めばうまくいく】③

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#14　未来へつなぐ、ねぶたへの思い

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #９ 大村はまの評価観と、単元「本が呼びかけてくる」

運動会へ向けて子供とつくる組体操【運動会で子供が輝く組体操！】③

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #10 終生のリアリストとして

子供の学びのプロセスを見て、その中で「指導と評価の一体化」を実現【次期学習指導要領「改訂への道」#44】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#13　夢をつなぐ　この町で～原田英也先生の挑戦～

動画あり！岩田先生×たにぞうさん「たのしい気持ちでつながる！『はじめまして』のてっぱんレク」講座レポート

伝統産業をのぞいてみよう｜産業編①【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#7】

子供たちと読みたい　今月の本＃14　水について考えたことあるかな？

学年始動期における心理的安全性の高め方①【教室の心理的安全性を高める手立て #01】

【小４・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業［２回目］〈デジタル×深い学び〉

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #12　ふつうにあるもの

初心に立ち返ろう「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #37

何度も言ったのに？【伸びる教師 伸びない教師 第66回】

性的指向と性自認――実は「将来に直面する課題」はまったく違う【教室から始める性教育～“いのち”と“多様性”を育てる授業】＃10

「学びに向かう力」を評価はするけれども評定はしない【次期学習指導要領「改訂への道」#43】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #11　自分を信じる

地震と街｜都市編②【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#6】

【小４・理科「自然の中の水の姿」】子供が問いを立て、学び方を選ぶ理科の授業［第１回］〈デジタル×深い学び〉

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #10 美しい仕事

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり #８ 一人ひとりの「安心」と「成長感」を生むグループ学習

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #９ 詩人としての大村はま

運動会で取り組む初めての組体操【運動会で子供が輝く組体操！】②

総則・評価特別部会における、これまでの審議概要【次期学習指導要領「改訂への道」#42】