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むかしばなしがいっぱい 【小１国語 京女式書くことの指導】11

タブレット端末の強みを活かした国語の授業 ― 森村学園初等部・不破花純先生の実践

「さがし算(漢数字)｣で数える力を伸ばそう【漢字コグトレ #5】課題シート付

小5外国語 Unit 5 「Where is the post office?」指導アイデア①

小6外国語 Unit 5「We all live on the Earth.」指導アイデア①

秋の休日に楽しみたいグッズたち ～教室の喧噪を離れてのんびりしようよ～

小２生活「冬やさいをそだてよう ～にこにこ大根マスターになろう～」指導アイデア

小4理科「月と星」指導アイデア

学級崩壊を起こしかけていた先生のその後【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉓】

編著書『探究モードへの挑戦』刊行特別インタビュー【田村学流 単元づくり・授業づくり#00】

「都道府県、これって何のランキング？」ゲーム【土作先生ミニネタ動画】

小学校理科の評価の観点③【解決の方法を発想する】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#12

小3体育「走・跳の運動（かけっこ・リレー）」指導アイデア

小4理科「わたしたちの体と運動」指導アイデア

学級担任の時短術⑦「効率的に授業の腕を上げよう」

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #2 モノに宿る家族の｢幸せ｣｜森岡健太先生（京都府公立小学校）

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃7】「特別支援学校」についてどのように感じていますか？

カウントではなくイメージで！運動会ダンスの楽しい指導法【動画】

学級目標を意味のあるものにするには？｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談①

小１［Ｃ勤労、公共の精神］みんなの役に立つにはどうすればよいかを考える授業【文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

絵本を活用して、子供たちの「主体性」を育もう！

理科でネット検索を用いた調べ活動、どのように指導すればいいの？ 【理科の壺】

小五道徳授業ルポ「ヘレンと共にーアニー ・ サリバンー」友達と比べながら努力の秘訣を見つけていく

小6 国語科「秋深し」全時間の板書＆指導アイデア

小４ 国語科「世界にほこる和紙」板書例＆全時間の指導アイデア

【相談募集中】管理職が仕事をビルドアップするばかりでスクラップしない

小1算数「なんじ なんじはん」指導アイデア《このとけいは、どうよめばよいのかな》

ギフテッド当事者「等身大の自分を伝えたい！」　　

小4体育「ゴール型ゲーム（フラッグフットボール）」指導アイデア

はたらくじどう車 【小１国語 京女式書くことの指導】10

小3体育「器械運動（鉄棒運動）」指導アイデア

「Ｚ世代」とは？【知っておきたい教育用語】

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第６回「授業の主役を明け渡す覚悟を『姿』で見せよう」

小一道徳授業ルポ｢すてきがいっぱい｣すてきなものがあったらどんな気持ちになるのか考える

小4外国語活動Unit5「Do you have a pen?」指導アイデア

#26 修学旅行の夜のすばらしい思い出【連続小説 ロベルト先生！】

小5体育「陸上運動（ハードル走）」指導アイデア

小3外国語活動Unit5「What do you like?」指導アイデア

都道府県ランキングゲーム ガソリンスタンド編【土作先生ミニネタ動画】

続・せんせいの｢趣味｣って？ ～豊かな教職ライフを過ごすために～