最新記事の一覧

学級担任の時短術⑧「今こそ保護者対応を見直そう」

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃8】「発達障害」のレッテルを貼っていませんか？

｢食育」を考える ～担任としてできること～

小4算数「面積」指導アイデア

小4外国語活動 Unit 6「Alphabet」指導アイデア

情報端末を活用した授業の発信は授業力向上に効果あり？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉗】

指導と評価を行った後の指導改善について【田村学流 単元づくり・授業づくり#26】

小3外国語活動 Unit 6「ALPHABET」指導アイデア

学級内通貨でクラスの係活動を盛り上げる！岩田純一先生の実践紹介

小学校理科でのプログラミングの位置づけ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#14

学級会をバージョンアップ～議題ってどうやって選ぶの？～

小4社会「水はどこから」指導アイデア

小5社会「あたたかい土地のくらし」指導アイデア

小6社会「わたしたちの願いと政治の働き」指導アイデア

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #6「快｣のコミュニケーションができる子供たちに｜岩田慶子先生（兵庫県公立中学校）

ダンスの隊形移動は少ない方がいい！子どもも保護者もハッピーに

子ども一人ひとりと関わる時間をもつには？｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談③

自己有用感が高まる縦割り班活動（異学年交流活動）

絵日記からの成長 【小１国語 京女式書くことの指導】12

小３［Ｂ親切、思いやり］親切にする心を行動に移すにはどうすればよいかを考える授業【文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

子どもの思いを大事にして授業づくりをすること 【理科の壺】

小6算数「場合の数」指導アイデア

小5算数「平均・単位量当たりの大きさ」指導アイデア

朝の会、帰りの会アイデア集【♯三行教育技術】

小4算数「式と計算の順序」指導アイデア

食の意識を高める！　栄養教諭・保護者と連携する食育指導

小４ 国語科「ウナギのなぞを追って」板書例＆全時間の指導アイデア

小２生活「いいとこ見つけた ぼく・わたしの町」指導アイデア

小1 国語科「じどう車くらべ」全時間の板書＆指導アイデア

教師の仕事の仕方を見つめ直そう

指導と評価の一体化から考えるルーブリックのシンプルな整理法【田村学流 単元づくり・授業づくり#25】

教育イベントで元教員が言われた気になる言葉【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉖】

「改正教育職員免許法」とは？【知っておきたい教育用語】

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第８回「今、全員が耳を傾けたよね！ すごく気持ちいいね！」

小2体育「体づくりの運動遊び（多様な動きをつくる運動遊び）」指導アイデア

充実した係活動のポイント－活動計画と活動記録

#30 優勝なんかできるわけないよな【連続小説 ロベルト先生！】

小3体育「走・跳の運動（高跳び）」指導アイデア

ギフテッド【わかる！教育ニュース#13】

小5算数「帯グラフと円グラフ」指導アイデア《複数のグラフから情報を読み取る》