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【相談募集中】小学一年生ひらがなの宿題:やり直しはどれくらいさせる?
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小5国語「みんなが過ごしやすい町へ」指導アイデア
教科調査官インタビュー:10年後の社会を見据えた低学年国語科の授業づくり
小5国語「世界でいちばんやかましい音」指導アイデア
「フリートーク」でコミュニケーション能力を磨く-学習の基盤となる国語力を伸ばす【筑波大学附属小学校】第3回
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ICT活用実践例~高学年の国語科、学級活動
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全員が正しく速く書けるようになる視写の方法【ノート指導3】
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小6国語「防災ポスターを作ろう」指導アイデア
小1国語「おおきくなった」指導アイデア
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言葉遊び、読書で語彙を豊かに-学習の基盤となる国語力を伸ばす【筑波大学附属小学校】第2回
小1国語「はなのみち」指導アイデア
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全員同じノートの書き方を徹底する指導法って?【ノート指導1】
小5国語「きいて、きいて、きいてみよう」指導アイデア
小6国語「笑うから楽しい」「時計の時間と心の時間」指導アイデア
語彙力ゲームで国語辞典フル活用! 学習の基盤となる国語力を伸ばす【筑波大学附属小学校 桂先生×白坂先生対談】第1回
小3国語「きつつきの商売」指導アイデア
小6国語「聞いて考えを深めよう」指導アイデア
小2国語「たんぽぽのちえ」指導アイデア
小1国語「どうぞよろしく」指導アイデア