佐橋慶彦

アイデアが生まれる「環境づくり」で、子どもの苦手意識を変える

インタビュー／佐橋慶彦さん｜“些細な日常”こそ大切に——教室に「安心感」と「つながり」をつくり出す学級経営【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.10】

パレットを使って着色指導！「参考程度に」のゆるい声かけで創意工夫をキープ

【相談募集中】卒業までに雰囲気の悪いクラスを立て直したいが、今は何をすべき？

【相談募集中】学級崩壊を招くきっかけとなった児童に迎合してしまいそうです

「絵の具そのままの色」を使わず「自分の色」を使えるようになる指導法

【相談募集中】子供よりも周りの先生の目を気にしてしまいます

３月の先生のお話｜他者との関わりを楽しめる人に

３月の学級通信：子供たちと１年間紡いできた日記型通信

２月の学級通信：日記を通して友達の体験を共有

２月の先生のお話｜次年度へ向かう子供の背中を押す言葉がけ

１月の学級通信：日記掲載型の通信から気付くこと

１月の先生のお話｜誰もが幸せな気持ちになれる「ありがとう」

12月の先生のお話｜グループ活動がうまくいかない時の言葉がけ

12月の学級通信：人の幸せを喜べる人に

「ペン止め選択制度」でその子の作風を際立てる

11月の先生のお話｜適切な行動に対するアプローチの引き出しを持つ

「みんな違う」を自然に体感させる場づくりの工夫

11月の学級通信：「荒れの11月」を「実りの11月」にする教師の目

10月の先生のお話｜閉鎖的な仲間集団が増える時期に実践したい言葉掛け

10月の学級通信：発信することが教師自身の気付きにつながる

9月の先生のお話｜「元に戻す」より「次に進む」言葉掛けでリスタートを

9月の学級通信：ワクワクを学びに変える中学年の感性を育む

【相談募集中】子供の信頼を得られていないようで不安です…

8月の先生のお話｜学習意欲が低下した子供への一言

8月の学級通信：発行をムリなく継続させる3つのポイント

７月の先生のお話｜学期末のイベントを主体的な活動に導くコツ

7月の学級通信文例：物事の捉え方を広げる働きかけ

6月の先生のお話｜不適切な行動への24のアプローチ

6月の学級通信文例：係活動への取り組みが学級の荒れを防ぐ

【相談募集中】高学年を惹きつける図工の授業づくりとは？

5月の学級通信文例：ルールのゆるみをフォローする

5月の先生のお話｜言いつけ合戦への対応

4月の学級通信文例：持続可能な「日記＋教師コメント」形式

4月の先生のお話｜学級開きはシンプルがベスト

【相談募集中】中学年の子供の扱いがわからず、クラスの荒れが目立つように

【相談募集中】威圧的な指導に違和感を覚えます

学級開き：温かく安心できる学級をつくるアクティビティ

卒業文集づくりと書き方：コロナ下でも３つの工夫で個性あふれる1冊に

思い出総選挙、紙飛行機大会…コロナ下でも6年生の日常に充足感を

Withコロナの運動会に向けて考えておきたい３つのこと

体育の新型コロナ対策②：「接触しない鬼ごっこ」と「グループ交代制」

コロナ禍でも「子供同士の関係性」を育てる授業の工夫

体育の新型コロナ対策：集合整列の工夫となわとびカードの活用

小学校の係活動を活性化させる４つの簡単アイデア

ルールも準備も簡単！教室で楽しめる「すきま遊び」ベスト３