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小5 国語科「たずねびと」全時間の板書＆指導アイデア

「社会教育士」とは？【知っておきたい教育用語】

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第３回「答えは目の前の子供の中にあります」

小二道徳「およげない　りすさん」パペットを使ったショートストーリーで関心を持たせる

小5算数「分数のたし算とひき算」指導アイデア

#20 「忙」という字を見て気がつくことはありますか？【連続小説 ロベルト先生！】

小4国語「あなたなら、どう言う」指導アイデア

よりよい人間関係づくりは、トラブル解決や集団活動を通して育む

『空中ゴミ箱』＆『あまった紙様BOX』でゴミゼロ教室【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #6】

ある県の先生が嘆いた、困った全国学力調査対策とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑰】

「知識・技能」の評価規準のフォーマットと言語サンプルとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#17】

小6 国語科「利用案内を読もう」全時間の板書＆指導アイデア

小6 国語科「いちばん大事なものは」板書例＆全時間の指導アイデア

小学校理科で大きく変わった「思考・判断・表現」の評価とは！？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#9

小6 国語科「熟語の成り立ち」全時間の板書＆指導アイデア

小5国語「たずねびと」指導アイデア

体育の学習班はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #２】

小2国語「ニャーゴ」板書の技術

小5国語「どちらを選びますか」京女式板書の技術

小1国語「やくそく」京女式板書の技術

小6国語「やまなし」京女式板書の技術

小4国語｢忘れもの｣｢ぼくは川｣板書の技術

小3国語「山小屋で三日間すごすなら」板書の技術

「予定帳」で児童・保護者・教師をつなげようー2学期の荒れを防ぐ学級経営アイデア

二学期のリスタートは、絵本を活用して、チャレンジ精神を育もう！

個人のお悩み解決アイデアを聴き合う『サークルタイム』第３段階【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】⑥

理科の授業で子どもたちの思考を途切れさせないようにするには？ 【理科の壺】

若手教師を育てる言葉かけ【音声つき】

8月の先生のお話｜学習意欲が低下した子供への一言

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #4　教師のパフォーマンス力が、教室の空気をつくる ＜後編＞

＜第３回＞ヒツジを飼う　パンク町田が語る！ みんなのいきものがかり

小一道徳授業ルポ｢あなたなら、 どうする？｣善悪の判断を育む

教室が笑顔になる8月のラッキーアイテム「学級チャレンジ」

「ネット・ゲーム依存」とは？【知っておきたい教育用語】

8月の先生のお話｜夏休み明けに向けて心の方向性を整える

8月の学級通信：発行をムリなく継続させる3つのポイント

小6国語「やまなし」指導アイデア

一人ひとりのよい点や可能性を生かし、よりよい学びを生み出す「協働的な学び」

#19 すべての行為は生き方につながっています【連続小説 ロベルト先生！】