教材研究の一覧（22件）

【連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯５　「ごんぎつね」の主人公は誰か？　～「文脈」を読む力について・その４～

【連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯４　分析・解析してはいけない教材ジャンル～「文脈」を読む力について・番外編～

【連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯３　教材解釈における「初動」の大切さ～「文脈」を読む力について・その３～

【連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯２　私はなぜ、「教育技術の法則化運動」に参加しなかったのか？～「文脈」を読む力について・その２～

【新連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯１「文学的文章の詳細な読解」は、無意味だったのか？～文脈を読む力について～

国語科の「授業準備」アップデート｜気付きの多様性を価値付ける技【中野裕己の授業技術アップデート07】

国語科 令和６年度版 新教材を活用した授業づくり ～文部科学省教科調査官監修の指導アイデアを続々公開中！～

専門となる教科や領域を極めるには？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #12

グローバル化する社会の中での学校教育とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #11

保幼・小・中の連携をするには？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #10

ゲストティーチャーを活用するコツとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #８

「イメージで作る道徳の授業」で板書・発問・子供の思考が深まる（後編）

「イメージで作る道徳の授業」で教材研究を効率化する（前編）

NIEを日常化！　新聞で授業がどんどん面白くなる

夏休みから準備！　低学年算数「教材研究」メソッド

教材研究とは？　「ごんぎつね」を例に指導計画と授業の展開を解説

【国語】文学作品の基本的な教材研究のしかた

研究紀要は廃止も含め検討を！改善チェックリスト

学習指導案の書き方：児童観・教材観・指導観の具体例

古舘式【授業づくりノート】のススメ

教師のための「教材研究ノート」の書き方のコツ

学習指導案の書き方：簡略化フォーマットで教師の苦痛を軽減！