小五の一覧（2111件）

「漢字はどこ？」で覚える力を伸ばそう【漢字コグトレ #1】課題シートと回答用紙付

#9 どうして靴を揃えるの？【連続小説 ロベルト先生！】

「騒がしい子を叱ってほしい」という保護者のクレーム対応策｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

『失敗』からの教育～子どもの破損事故に、教師はどう対応する？～

自学で「植物にいろいろな液体をあげるとどうなるか」研究～科学的思考力を育む自学とは②

子供をいきいきさせるワザ【♯三行教育技術】

小5算数「小数のわり算」指導アイデア《小数÷小数の計算のしかた》

困った！実験で思い通りの結果が出ないときどうしたらいい？【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

小5国語「見立てる」指導アイデア

#8 はじめから諦めたくはない【連続小説 ロベルト先生！】

フレッシャーズ期を乗り切るV.S.O.P.

図や絵を使って自分の考えを表現するよさをどう感じさせるか？【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

知っておきたい！特別支援教育の基本知識と実践ポイント

文科省・浅見調査官直伝！道徳科指導のポイント#3 なぜ道徳を学ぶのか？を考えよう《動画あり》

すべての子が居心地のよい学級にするために

#7 リーダー格の女子と衝突して悩んでます【連続小説 ロベルト先生！】

学級経営の充実を図るために始めよう学級活動

小学校理科で大切にしたい｢育成したい方向性｣とは？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#3

高学年指導にはクラブ活動や委員会活動を活用しよう

“実験の計画”どうやって子どもに立てさせたらいいの？【理科の壺】

先輩教師の手帳・ノートの使い方

小5国語「言葉の意味が分かること」京女式板書の技術

#6 お母さんの教えがノートにも表れています【連続小説 ロベルト先生！】

【小5】5月の学級通信 作成例

授業参観日、最良の保護者対応とは？　感情のこもった暖かいメッセージを！

新任の先生方へ伝えたいこと【♯三行教育技術】

子供を活発に動かすには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第18回】

理科の予想は勘でも良いの？予想に対する根拠について【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

小5体育「陸上運動（短距離走・リレー）」指導アイデア①

小5体育「陸上運動（短距離走・リレー）」指導アイデア②