2月7日（金）開催の研究会・研修会

授業公開と教科別協議会を通して，研究協議を深めていきます。公開授業では，令和の時代に求められる教科学習のあり方や授業づくりについて公開します。授業別・教科別協議会では，各教科で研究を進めてきた内容について発表し，ご参集いただいた方々からのご意見を頂きながら，これからの教科教育の在り方について考えていきます。講演では，Dancing Einstein代表，青砥瑞人氏にご登壇いただき，ご講話いただきます。神経科学の知見から学校教育に生かせることをお聞きする貴重な機会となります。

本校では、教科学習において知を創造するためには、「経験」と「学問」を組み換えながら学習するプロセスが必要だと考えている。子どもたちは、概念や知識を累積的に学ぶのではなく、学問知と生活知の関係を調節し、組み換えつつ学ぶ存在であると捉えており、このようなサイクルが重要であると考えている。
そこで本校では、経験領域（異学年集団）を創設した。１つ目は多様な「ひと・もの・こと」と出合う経験を通して、学問につながる個の経験を豊かにする「はっけん」の時間である。この時間で獲得した生活知と教科学習における学問知を組み換えながら学習するプロセスを通して、知の創造を目指す。また、２つ目は「ちょうせん」の時間である。この時間は、実社会とつながるプロジェクト活動を通して、様々な達成感やうまくいかなさを味わう経験をする時間であり、生き方・在り方につながる個の経験を豊かにする。さらに「じぶん」の時間は、経験領域での質の高い経験をもとに、同学年集団で議論を深め、子どもたち自ら変容し、成長するプロセスを通して、価値の創造を目指す。経験と知、経験と価値を構造化した教育課程を実現することにより、「自律的に学ぶ力」「関わる力」「創造する力」を育成し、人格の完成を目指す
研究発表会では、このカリキュラムにおける「教科学習」、「じぶん」の時間、「はっけん」の時間、「ちょうせん」の時間の授業を公開し、分科会を行う。

講師として

国立教育政策研究所　教育課程研究センター基礎研究部　総括研究官　西野　真由美　先生
花園大学　学長　磯田　文雄　先生
早稲田大学　教育・総合科学学術院　教授　根津 朋実 先生
文教大学　教育学部　教授　中本　敬子　先生
花園大学　文学部　教授　木村　裕　先生
京都大学　教育学研究科　准教授　石井　英真　先生
香川大学　教育学部　准教授　岡田　 涼　先生

をお招きし、指導をいただく予定。

授業の事前動画視聴
本校の取組についての紹介
授業実践について
テーマ別グループトーク
・ICT教育では生徒による生の声をお聞きいただけます
・道徳教育では講師の先生方をお招きします
　千葉大学 森美香准教授、敬愛大学 阿部学准教授

本校ホームページ《参加申し込み専用フォーム》にご入力の上、１月３０日(木)までにお申し込みください。
ICT教育または道徳教育のいずれかにお申し込みいただけます。
生成AI利活用の実践をご紹介いただける方は1月6日(月)までに申し込みフォームにてお知らせください。

【プログラム】
１　公開授業Ⅰ
２　公開授業Ⅱ
３　公開授業Ⅲ
４　昼食・休憩
５　分科会
６　講演会
　講師：工藤　勇一先生
　演台：「子どもが自律的な学びを支える、これからの学校教育の在り方」

【内容】
○幼稚園：公開保育、研究発表、保育協議会
○小学校：公開授業、授業協議会
○幼稚園・小学校共通：講演
演題　非構成な探究から構成的な探究そしてまた非構成へ　
　　　　―「遊び」から何かを生み出す「活動」へ―
　　　一般社団法人　こたえのない学校　代表理事　 藤原　さと　先生

わが校は、創立114年目を迎えています。長きにわたり、子どもを中心に据えた「奈良の学習法」を継承し、現在までその命脈を保ち続けています。

本年度は、「新しい時代を生き抜く子どもを育む学校～個の学びを生かす『奈良の学習法』～」を主題として研究を進めます。特に、自分らしさを表現する力と学びに向かう力に焦点を当てます。

中央教育審議会（答申）において「一人一人の児童生徒が、自分のよさや可能性を認識」することが求められ、「社会の変化を前向きに受け止め」「人間ならではの感性を働かせる」という学びの姿勢を大切にし、個別最適な学びが注目されています。

私たちは、この「個別最適な学び」を実践するには、一人ひとりが自分らしさを表現することや、主体的・自律的学びに向かうことが大切だと考えています。そして、それらは本校が実践している、学びの中心に児童を据えた「奈良の学習法」によって実現できると考えています。

来る学習研究集会では、子どもの具体的な姿を通した学習を公開し、協議します。皆様から、ご意見ご高評を賜ることができれば幸いです。多くの皆様のご参会をお待ちしております。

論理的に考えたり豊かに発想したりする認知能力：コアスキル、コアスキルを引き出し、伸ばす非認知能力：コアマインドを育成する教育課程研究について提案します。
公開授業では、主に、生活科と総合的な学習の時間を統合した「探究」を公開します。コアスキル・コアマインドを発揮して探究する子供の姿をぜひ、参観ください。
シンポジウムでは、文部科学省初等中等教育局主任視学官、田村学先生と県内の実践者をお迎えして「探究する子供を育む授業づくり」について探ります。こちらもぜひご参加ください。
※1月20日現在、申し込み締め切りを延長しています。