小1体育「器械・器具を使っての運動遊び③（マットを使った運動遊び）」指導アイデア

文部科学省教科調査官の監修による、小１体育科の授業案です。１人１台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。今回は「器械・器具を使っての運動遊び③（マットを使った運動遊び）」の単元を扱います。

執筆／札幌市立公立小学校教諭・早川詩織
監修／国立教育政策研究所教育課程調査官・塩見英樹
　　　北海道教育大学教職大学院特任教授・大牧眞一

単元名

マットランドにちょうせんだ！

年間計画表　

単元目標

●知識及び技能
マットを使った運動遊びの行い方を知るとともに、いろいろな方向への転がり、手で支えての体の保持や回転をして遊ぶことができるようにする。
●思考力、判断力、表現力等
マットを用いた簡単な遊び方を工夫するとともに、考えたことを友達に伝えることができるようにする。
●学びに向かう力、人間性等
マットを使った運動遊びに進んで取り組み、順番やきまりを守り誰とでも仲よく運動をしたり、場や器械・器具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

授業づくりのポイント

器械・器具を使っての運動遊びは、「固定施設を使った運動遊び」「マットを使った運動遊び」「鉄棒を使った運動遊び」及び「跳び箱を使った運動遊び」で構成され、さまざまな動きに挑戦し、それらができる楽しさに触れることのできる運動遊びです。

「マットを使った運動遊び」では、マットに背中や腹などをつけていろいろな方向に転がったり、手や背中で支えて逆立ちをしたり、体を反らせたりするなどして遊ぶことができるようにします。

授業づくりにおいては、目の前の子供が、幼児期にどのような運動遊びを経験してきたのか実態を把握し、円滑な接続を図ることが大切です。

本単元の前半では、動物に変身したり、転がったり手や背中で支えたりしながら、基本的な動きを身に付けられるようにします。

単元の後半では、条件を変えた運動遊びの場を新たに設け、これまでに身に付けた動きを生かして、遊び方を工夫したり、友達と遊び方の工夫を伝え合ったりして楽しく取り組むことができるようにします。

指導に当たっては、友達のよい動きを見付け合いながら簡単な遊び方を工夫し、工夫した遊び方を友達に伝えるなかで、基本的な動きを身に付けられるようにするとともに、順番やきまりを守り誰とでも仲よく運動遊びをしたり、場や器械・器具の安全に気を付けたりする姿をめざします。

動画①　「小学校低学年～05　マットを使った運動遊び」文部科学省

単元計画（例）

楽しもう

いろいろなマットランドに挑戦しよう

１時間目は、マットを使った運動遊びの行い方を指導します。特に、マットの準備・片付けの仕方や、前の人が試技を終えて合図を出してから始めるなど、安全に関するきまりなどをていねいに確認することが大切です。

また、動物になりきって遊ぶ「へんしんランド」では、マットに両手をしっかりと着いて体を支えながら進む動きに取り組めるようにします。

１時間目に取り組んだ運動遊びを、２時間目以降は感覚つくりの運動として毎時間取り組むことで、手で体を支える基本的な動きを身に付けられるようにします。

２・３時間目は、３つのマットランド（ころころ・さかさま・ぴょんぴょん）の場を設定し、マットに背中や体をつけて揺れたり、いろいろな方向に転がったり、手や背中で体を支えていろいろな姿勢で逆立ちしたり、移動したりして、楽しめるようにします。

教師は積極的によい動きに対する称賛の声をかけるとともに、転がったり手で体を支えたりすることが苦手な子供には、マットの下に踏切り板などを入れて傾斜のある場で勢いよく転がったり、手や足を移動する場所や目線の先にマークを置いて、支持で体を移動したりする場を設定して取り組めるようにすることで、子供がよい動きを捉えることができるようにしていきます。

４・５時間目は、レベルアップした場を設定して、これまでに身に付けた動きを生かして楽しめるようにするとともに、友達のよい動きを見付ける活動を行います。

「ボールみたいに回れているね」「丸太みたいにまっすぐ回っているね」などと、物に例えてよい動きを価値付けたり、「手でぐっと押しているね」「体を丸めてくるっと回っているよ」「足がぴょーんとあがっているね」と擬態語や擬音語なども使って表現したりできるようにすると友達のよい動きを表現しやすくなります。

単元全体では、「マットランドの旅に出よう」など子供がワクワクするようなテーマを設定したり、学習の足跡が実感できるスタンプカードやパスポートなどを作ったりするなど、子供ができるようになる楽しさに触れることができるような工夫をすることも効果的です。

なお、マットを友達と協力して安全に運ぶことができているか、運動時はマットの持ち手（みみ）をしまっているか、マット上に危ないものがないかなど、単元を通して安全に関する指導を行い、子供自身が安全に気を付けて取り組めるようにしましょう。

※指導のポイントや運動例などは、以下の資料も参考になります。
・幼児期の運動（スポーツ庁）
・小学校体育指導の手引（スポーツ庁）
・器械・器具を使っての運動遊びについて～マットを使った運動遊び　小学校体育まるわかりハンドブック（文部科学省）

イラスト／みながわこう