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小３社会「市の様子の移り変わり」指導アイデア（交通の変化を中心に）

コロナ下での深い学びの育て方①「見方・考え方」のつぶやきを価値づける授業づくり

小2体育「走の運動遊び」指導アイデア

6年生に「ありがとう！」飛び出すメッセージカードの作り方【動画】

そのクセを変えてみよう【♯三行教育技術】

小４社会「国際交流に取り組む大田区」指導アイデア

国語授業のヒント集15連発【♯三行教育技術】

小3・4外国語活動：お話を聞くアクティビティのポイント

「二分の一成人式」節目の年の活動アイデア｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

小６社会「世界の課題と日本の役割」指導アイデア

小4算数「直方体と立方体」指導アイデア

小6外国語：主体的な学びを促す支援のポイント

小2国語「楽しかったよ、二年生」指導アイデア

小6国語「君たちに伝えたいこと」「春に」指導アイデア

小6算数「角柱と円柱の体積」指導アイデア

小１算数「かたちづくり」指導アイデア（2/5時）《色板を使っていろんな形をつくってみよう》

ロイロノートで｢秋といえば？｣連想ゲーム｜樋口綾香のGIGAスクールICT活用術①

小5社会「水産業のさかんな地域」指導アイデア

小6体育「ボール運動（ベースボール型）」指導アイデア

導入間近！教員の変形労働時間制は働き方改革となるか!?

小5算数「合同な図形」指導アイデア

小4国語「十年後のわたしへ」指導アイデア

小5国語「わたしの文章見本帳を作ろう」指導アイデア

現役教師の今だから話せるノウハウや経験談【♯三行教育技術】

「情報教育」とは？【知っておきたい教育用語】

“イヤイヤ”校内研究を “わくわく”校内研究に！～３つの壁への３つの取組～　森俊郎さん（岐阜県養老町立笠郷小学校教務主任）

プログラミング的思考の可能性を求めて　赤坂真さん（大阪府泉南市立一丘小学校）

お役に立つ教育事務所をめざして ～ほめる・認める・感謝する～　山香昭さん（大分県教育庁別府教育事務所所長）

ボッチャが持つ無限の可能性（ボッチャを軸とした教科横断的な学習）三好達也さん（大阪教育大学附属池田中学校教諭）

「心の宝箱ノート」で子どもと教師を“つなぐ”　高橋正明さん（東京創価小学校）

遠隔教育におけるハイブリッド型授業の実践―コロナ禍の在外教育施設の歩みを通して―　谷 太一さん（香港日本人学校香港校小学部）

小４理科「自然の中の水」指導アイデア

３学期は具体的な行動を重ねて足元を固めよう

小２生活「三年生にチャレンジ！」指導アイデア

心のこもった「６年生を送る会」にトライだ！【5年3組学級経営物語22】

新型コロナ対策は学校によって異なるの？【令和2年度新任教師のリアル】

いま子供たちに必要な「金融教育」とは？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

小5算数「角柱と円柱」指導アイデア

小6国語「海の命」指導アイデア

5、６年の間でトラブル多発！六送会が大ピンチ【5年3組学級経営物語21】