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提言|中邑賢龍 学習障害の子どもの見つけ方とICT支援 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #6】
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「デジタル・ディバイド」とは?【知っておきたい教育用語】
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「ネットいじめ」を考える〜成城学園初等学校・秋山貴俊先生のデジタル・シティズンシップ教育実践
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『総合教育技術』2022年秋号「学校管理職試験 論文講座」優秀論文発表【校長編】
ICT活用において「まず先生が子供よりも高いスキルをもつことが必要」?【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㊴】
デザインツールCanvaを授業でフル活用〜つがる市立森田小学校・前多昌顕先生のICT実践
新潟市教育委員会の考える課題と方向性【「先進的な自治体&小学校」の「ICT活用」実例Part2#4】
小針小学校の実践②【「先進的な自治体&小学校」の「ICT活用」実例Part2#3】
小針小学校の実践①【「先進的な自治体&小学校」の「ICT活用」実例Part2#2】
「UI」とは?【知っておきたい教育用語】
新潟市教育委員会の取り組み【「先進的な自治体&小学校」の「ICT活用」実例Part2#1】
子供たちが「くじらぐも」に乗って空を飛ぶ!~郡山ザベリオ学園小学校・大和田伸也先生のICT実践
「タブレット型端末」を使ってみよう 始めの3歩
タブレットの活用でわくわく!学級経営
『Canvaで動画編集』GIGA環境はじめの三歩【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #9】
考えて表現する「社会科×プログラミング」 – 森村学園初等部・川島大和先生の実践
何のためにICTを使うか目標を立て まずは校務で教員が「感動」すること
【相談募集中】教師間格差が出るからと、パソコンの持ち込みを禁止されている
1人1台端末で子供たちの「学校生活」が変わる!
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