授業改善の記事一覧

動画活用で主体的な学び【タブレットで変わる授業デザイン】#2

小2国語「どうぶつ園のじゅうい」指導アイデア

授業力を高めたい！⑧ 教師の役割を考える｜樋口綾香のすてきやん通信

小1 国語科「くじらぐも」板書例＆全時間の指導アイデア

理科授業での板書の書き方 【理科の壺】

楽しい授業、考える授業づくりの工夫～思考ツールの活用～

小3国語「仕事のくふう、見つけたよ」指導アイデア

小5 国語科「たずねびと」全時間の板書＆指導アイデア

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第３回「答えは目の前の子供の中にあります」

小二道徳「およげない　りすさん」パペットを使ったショートストーリーで関心を持たせる

小5算数「分数のたし算とひき算」指導アイデア

小4国語「あなたなら、どう言う」指導アイデア

ある県の先生が嘆いた、困った全国学力調査対策とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑰】

「知識・技能」の評価規準のフォーマットと言語サンプルとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#17】

小6 国語科「利用案内を読もう」全時間の板書＆指導アイデア

小6 国語科「いちばん大事なものは」板書例＆全時間の指導アイデア

小5国語「たずねびと」指導アイデア

小6 国語科「熟語の成り立ち」全時間の板書＆指導アイデア

体育の学習班はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #２】

小3国語「山小屋で三日間すごすなら」板書の技術

小4国語｢忘れもの｣｢ぼくは川｣板書の技術

小1国語「やくそく」京女式板書の技術

小5国語「どちらを選びますか」京女式板書の技術

小2国語「ニャーゴ」板書の技術

小6国語「やまなし」京女式板書の技術

理科の授業で子どもたちの思考を途切れさせないようにするには？ 【理科の壺】

小一道徳授業ルポ｢あなたなら、 どうする？｣善悪の判断を育む

小6国語「やまなし」指導アイデア

【相談募集中】知的障害児の図工の学習、どう支援したらいいですか？

ワークシートや思考ツールを活用した「総合的な学習の時間」指導アイデア〈小３〉