小3体育「走・跳の運動（かけっこ・リレー）」指導アイデア②

文部科学省教科調査官の監修による、小3体育科の授業案です。1人1台端末を活用した活動のアイデアも紹介します。今回は「走・跳の運動（かけっこ・リレー）」の単元を扱います。

執筆／高知県公立小学校教諭・山城達大、佐竹真緒
監修／国立教育政策研究所教育課程調査官・塩見英樹
　　　高知県公立小学校教頭 ・田所潤子

単元名

友達とつないでRUN RUN RUN！

「年間計画表」はこちら

単元目標

●知識及び技能
かけっこ・リレーの行い方を知るとともに、距離を決めて調子よく最後まで走ったり、走りながらバトンの受渡しをする周回リレーをしたりすることができるようにする。
●思考力、判断力、表現力等
自己の能力に適した課題を見付け、動きを身に付けるための活動や競走の仕方を工夫するとともに、考えたことを友達に伝えることができるようにする。
●学びに向かう力、人間性等
かけっこ・リレーに進んで取り組み、きまりを守り誰とでも仲よく運動をしたり、勝敗を受け入れたり、友達の考えを認めたり、場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

授業づくりのポイント

中学年の「走の運動」では、調子よく走ったり、バトンの受渡しをしたりするだけでなく、走ることそのものの楽しさや喜びに触れ、その行い方を知るとともに、かけっこ・リレーの基本的な動きや技能を身に付けるようにし、高学年の陸上運動の学習につなげていくことができるように授業を組み立てます。

本単元では低学年の走・跳の運動遊びの学習をふまえ、基本的な動きの感覚を養う運動を取り入れ、走ることの楽しさや気持ちよさを味わえるようにします。また、調子よく走ったり、走りながらバトンを受け渡したりすることに関する課題を見付け、友達とかかわりながら課題を解決できるようにしていきます。

つまずきポイントを示すことで見る視点を明確化することも大切です。その際には、ICT機器を活用しながら持続的な学習にしていきましょう。

単元計画（例）

工夫してもっと楽しく運動しよう　

身に付けた動きを基に、かけっこ・リレーを楽しもう！

「楽しく運動しよう」で学習した動きを基に、友達と競走したりチームで走順を工夫したりして、走の運動の楽しさにより触れていきます。友達と声をかけ合い、ポイントを確認したり、競走の仕方を工夫したりすることも大切です。

小3体育「走・跳の運動（かけっこ・リレー）」指導アイデア①
「楽しく運動をしよう」はこちら

イラスト／高橋正輝