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古舘式【授業づくりノート】のススメ

小3社会「わたしたちのくらしとコンビニエンスストアの仕事」指導アイデア

みんなで心の一等賞をめざす運動会！【5年3組学級経営物語12】

小1生活「たのしいあきいっぱい」指導アイデア　

「作家の時間」教室環境を工夫しよう

運動会の応援を改革だ！６年生からの提案！【5年3組学級経営物語11】

小4算数「思考・表現の時間を多くとる」メリハリ授業のポイント

学年主任必見！最強の学年チームをつくるまでの3つのスモールステップ

「おはスタ」で大合唱!　子どもをつなぐ「合唱の力、歌の力」

小６家庭科「１食分の献立を作ろう」思考力と実践力を育む調理実習

集団の中で鍛える「話す・聞く」の指導法とは【先生のための学校】

コロナ禍の運動会：ダンス・種目・保護者観覧の具体案

小5家庭科「ごはんとみそ汁」思考力と実践力を育む調理実習

タブレットのカメラ機能活用アイデア10選〜郡山ザベリオ学園小学校・大和田伸也先生のICT実践例

小3算数「比較・抽象・概括」メリハリ授業のヒント

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｢先生、嫌い！｣と言われた時の対処法｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

小６道徳 授業実践レポート「食べ残されたえびになみだ」

仕事効率化と子供の理解がすすむお助けアイテム【♯三行教育技術】

夏休み明けの席替え、係活動、トラブル解決ヒント集【♯三行教育技術】

小4国語「ごんぎつね」メリハリ授業で授業時数のスリム化

コロナ下での学校再開─子どもの安全と学びの保障を両立

小6理科「土地のつくりと変化①」指導アイデア

小5･6家庭科「思考力と実践力を育む調理実習」一人調理を始めよう

「作家の時間」 書きたくなる原稿用紙とは

コロナストレスで眠れない子どもの増加 教師のとるべき対策とは

小3国語「ありの行列」説明文を読む3つの力でメリハリ授業

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コロナに負けない先生のメンタルヘルス

すべての子供がイキイキ輝く！ 自己肯定感を育む声かけポイント

小５道徳 授業実践レポート「おじいさんのあたたかな目」

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安心・安全な場所を保障するリスタートマニュアル③「休み明け 心のケアのポイント」

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