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「主体的・対話的で深い学び」の実践における「新・教師力」
中学年の話合い活動 ~成功へのステップアッププラン~
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学年通信・学級通信の書き方は適切ですか?
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研究授業はあえて苦手な音楽で【4年3組学級経営物語6】
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