「作家の時間」2回目のレッスン ~中心人物の悩みや課題と事件をつなげよう~
小3国語「『ほけんだより』を読み比べよう」指導アイデア
「作家の時間」はじめてのレッスン ~魅力的な中心人物を考える~
小1国語「うみの かくれんぼ」指導アイデア
「作家の時間」を面白くする二つの工夫
授業時間不足でも、より深く、より広がる授業はできる!
漢字、読解、教材作り…すぐマネしたい国語の技【♯三行教育技術】
「作家の時間」はじめてみませんか
漢字はクイズやゲームで楽しく覚える!漢字指導のコツ
小6国語「問題を解決するために話し合おう」指導アイデア
小4国語「自分の考えを伝えるには」指導アイデア
小4国語「ことわざブックを作ろう」指導アイデア
教師のための「教材研究ノート」の書き方のコツ
小6国語「ようこそ、私たちの町へ」指導アイデア
小5国語「立場を決めて討論をしよう」指導アイデア
小5国語「次への一歩|活動報告書」指導アイデア
小3国語「ありがとうをつたえよう」指導アイデア
小3国語「俳句に親しもう」指導アイデア
小2国語「こんなもの、見つけたよ」指導アイデア
つぶやき学習法で漢字テストの成績が伸びた!【先生のための学校】
「白いぼうし」の「問い」はウィズコロナ時代を生きる力を育てる
小1国語「こんな ことを したよ」指導アイデア
保護者が「宿題したの?」と言う必要がなくなる宿題の出し方
低学年にぴったりの「モジュール授業」アイデア5選
小5国語「世界でいちばんやかましい音」指導アイデア
小6国語「私と本」「森へ」指導アイデア
音読指導どうする?ウィズコロナの国語授業のつくり方
小1国語「あいうえおの うた」指導アイデア
子供たちをウキウキ宿題に向かわせる方法【先生のための学校】
小2国語「スイミー」お話を読んで、かんそうを書こう指導アイデア