発達障害の一覧（65件）

【特別支援学級レポート】ICT端末を活用した特別支援の取組

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

子どもの自信につなげるエラーレスの活動とは｜10月【特別支援学級の学級経営】

クラスのみんなが全集中！ 体育科・授業マネジメントのポイント10 ＜後編＞

ギフテッド教育、これが世界のガイドラインだ！～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・後編～　

クラスのみんなが全集中！ 体育科・授業マネジメントのポイント10 ＜前編＞

新学期が始まっても生活リズムが戻らない子への接し方｜９月【特別支援学級の学級経営】

指示出しは「～するな」ではなく「～しましょう」｜８月【特別支援学級の学級経営】

「授業中に立ち歩く子ども」は大問題？ いえいえ、あなたにとって、教育観を変える大チャンスです

子どものこだわり行動に心がけたい４つのポイント｜８月【特別支援学級の学級経営】

プール学習で子どもと約束した４つのルール｜７月【特別支援学級の学級経営】

【相談募集中】一切話すことのできない重度の知的障がい児の担任となりました

才能と学習困難を併せ持つ、２e（ツー・イー）の子供の「強み」を伸ばす声かけとは？

給食で苦手な食材がある子への対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

【相談募集中】管理職でもない私が特別支援学級の環境を改善するにはどうすれば？

運動会の号砲を怖がる子どもへの対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

長期連休明けでリセットされた子どもへの対応｜５月【特別支援学級の学級経営】

発達障害の特性がある子の自信を育てる手立て、学習道具とは？

ギフテッドは、なぜ宿題をしてこない？ －教職員で共有しておきたい基礎知識（広島LD学会報告・後編）

【相談募集中】発達障害を抱える私でも教師になれますか？

提言｜成田奈緒子（小児科医） 発達障害かもしれないと思ったら、教師がすべきこと 【教師という仕事の価値を高め、失われた自信と信頼を取り戻すために　今、求められる教師像とは？ #04】

小学生女児にいたずらをした少年＜後編＞ ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑧～

小学生女児にいたずらをした少年＜前編＞ ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑧～

マンガでわかる「ギフテッド」～生きづらさを「らしさ」に変えよう～ 第２話

先進校レポート｜翔和学園　ギフテッド教育の課題とは？ 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #7】

提言｜中邑賢龍　学習障害の子どもの見つけ方とICT支援 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #6】

マンガでわかる「ギフテッド」～生きづらさを「らしさ」に変えよう～ 　連載第１話

提言｜授業づくりのポイントはUDL×｢個別最適な学び｣ 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #5】

提言｜赤坂真二　今、学校がすべきなのは学級経営のUD化 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #4】

提言｜木村泰子 「困っている子が困らなくなる学校」をつくる 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #3】