新任教師の一覧（61件）

授業力を高めたい！⑤ ～授業のテンポ～

授業力を高めたい！④ ～初発の感想と言語活動をつなぐ～

【相談募集中】「境界性パーソナリティ障害」と診断され休職中です

【相談募集中】子供たちに申し訳なく、教師を続けていく自信がありません

授業力を高めたい！③ ～指導案に思いを込める～

授業力を高めたい！② ～一年間の見通しと計画を立てる～

授業力を高めたい！① ～研究テーマをもとう～

これから先生になるあなたへ⑧問題解決のポイント３選

これから先生になるあなたへ⑦子供たちに話をするときの５つのポイント

これから先生になるあなたへ⑥心がけたい５つのこと

これから先生になるあなたへ⑤授業が変われば、子供は変わる

これから先生になるあなたへ④同僚とのつながり

これから先生になるあなたへ③子供と出会う日

これから先生になるあなたへ②情報を得る手段

これから先生になるあなたへ①自己紹介のポイント

気付けなかった無意識の差別【連載小説 教師の小骨物語 #16】

勉強会参加で｢うつ｣から脱却【連載小説 教師の小骨物語 #15】

通知表の所見文が浮かばない【連載小説 教師の小骨物語 #14】

外国人児童との言葉の壁【連載小説 教師の小骨物語 #12】

“障害”は隠したままでいい？【連載小説 教師の小骨物語 #11】

鈍感だった男性教師の勘違い【連載小説 教師の小骨物語 #10】

教師間の微妙な関係【連載小説 教師の小骨物語 #9】

教育実習を迎える学生の皆さんへ｜先輩教師のメッセージ

子供たちとの距離の取り方【連載小説 教師の小骨物語 #8】

【相談募集中】児童に胸を触られて対応に困っています

コンビニ先生にはならない！【連載小説 教師の小骨物語 #7】

お助けマンの信頼失墜【連載小説 教師の小骨物語 #6】

憶測が招いた保護者の反発【連載小説 教師の小骨物語 #5】

【若手教師お悩み座談会・後編】だから教師はやめられない！

【若手教師お悩み共有座談会・中編】コロナ禍の２学期、行事なしで学級の一体感をどう育てる？