小六の一覧（2203件）

小6算数「比と比の利用」指導アイデア《等しい比の間に成り立つ性質》

“未知”と“既知”をつなぐ“予備実験”のススメ【理科の壺】

代表委員会を活用した学級づくりのポイント

学級の集会活動で子供を育てよう

#12 ちょっとした手応え【連続小説 ロベルト先生！】

低学年の子を楽しく水慣れさせる水泳指導のポイント

トラブル発生時、保護者と連絡をとる３ステップ

小学校理科の「問題」づくりとは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#5

学習規律が乱れがちな6月、学級経営を振り返ってバージョンアップ！

理科教材購入のタイミング “消耗品の事前準備”【理科の壺】

梅雨も元気！雨の日の子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#02【中・高学年】

登校したらメッセージボード！ ～今日の自分をデザインする～

小6国語「私と本」「森へ」指導アイデア

#11 朝、起きられませんでした【連続小説 ロベルト先生！】

小6体育「水泳運動」指導アイデア

【小6】６月の学級通信 作成例

１学期末、高学年の教室に飛び交う言葉を見直そう！

小6国語「風切るつばさ」京女式板書の技術

理科学習で子どもを惹きつけるポイント【理科の壺】

保護者対応のノウハウ【♯三行教育技術】

小6体育「体つくり運動～体の動きを高める運動」指導アイデア

古典と言葉で点つなぎ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ③

何のためにを考える〈後編〉【伸びる教師 伸びない教師 第19回】

#10 先生が責任とれるの？【連続小説 ロベルト先生！】

小6国語「私たちにできること」指導アイデア

ぬまっち流「指導案」作成の３つのポイント｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

小学校の理科授業は「引き算の授業」【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#4

何のためにを考える〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第19回】

「わたしだけのオリジナル研修」で教師力を高めよう！

小6体育「ボール運動（ベースボール型）」指導アイデア①