小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

パワーポイント教材を映すだけで授業を進められる「モトヨシ先生のスライドde外国語｣。今回は、NEW HORIZON Elementary English Course 6 Unit 3「Let’s go to Italy. ～行ってみたい国や地域と、その理由を伝え合おう～」第３時（自分がすてきだなと感じる世界遺産とその国の食べ物を保存しよう！）の授業案です。本好利彰先生が作成したパワーポイント（スライド）教材１つで、外国語活動の授業をらくらくクオリティアップ！

執筆／福島県公立小学校教諭・本好利彰
監修／拓殖大学教授・居村啓子

スライドは学級の実態に合わせて修正して使いましょう

小学校６年生の「NEW HORIZON Elementary English Course 6」のUnit 3「Let’s go to Italy. ～行ってみたい国や地域と、その理由を伝え合おう～」全９時の３時目の授業の流れです。本時も、私が作成したパワーポイント（スライド）を使った授業を紹介します。学級の実態に合わせて修正し、活用してください。

パワーポイント（スライド）を使った授業の進め方

この記事の最後で、パワーポイントのファイルをダウンロードできるようになっています。必要な教師の発話やイラスト、音源などを挿入してあり、この資料を使うことで１時間の授業を行うことができるように作成してあります。このスライドを活用して、クリックしながら授業を進めてみてください。

• クリックでスライドを進めるだけで、スムーズに授業を行えます。
• デジタル教科書を使用する場合は、パワーポイントから切り替えてください。

目標と授業の流れ

○単元のゴール
旅行代理店でおすすめの国（場所）を紹介しよう！
○本時の目標
旅行会社でのやり取りのおおまかな内容を理解しよう！

○言語材料
（表現）～ is …. You can ～. It’s ～. など
（語彙）国（Americaなど）、様子（goodなど）、食べ物（riceなど）、味（bitter）など

本時の流れ（例）

1. 挨拶
2. 単元のゴール、本時のめあての確認
3. デジタル教科書 Let’s Listen1
4. デジタル教科書 Let’s Listen2
5. 調べ学習の説明
6. 調べ学習（タブレット端末）
7. ふり返り

各活動の流れ

①挨拶

元気に明るく挨拶をして、How are you? How’s the weather? What ○○ do you like? などの質問を児童に聞いてみましょう。

②単元のゴール、本時のめあての確認

単元のゴールと本時のめあてを確認しましょう。特に単元のゴールは１時目だけでなく、児童に意識させるために何度も共有するようにするとよいでしょう。

③デジタル教科書 Let’s Listen1（P24）

国名クイズを聞いて、その答えとなる国の国旗に○をつけよう。

④デジタル教科書 Let’s Listen2（P24）

旅行代理店のCMを聞いて、分かったことを線でつなげよう。

③④とデジタル教科書のクイズに挑戦させましょう。ウォームアップとして、また、これまでの復習としてもよいと思います。

⑤調べ学習の説明

単元のゴールである「旅行代理店でおすすめの国（場所）を紹介しよう！」に向けて、１人１台のタブレット端末を活用して、児童が紹介したい国をＡプランとＢプランの２つを調べて準備させましょう。

おすすめの国を紹介するのに必要な写真は、１プランに３枚（国旗・世界遺産・食べ物orお土産）であることをスライドで説明します。食べ物だけでなくお土産もよいとすると、児童の選択の幅が広がります。また、データの保存先は各学校によって違うと思うので、それぞれの実態に合わせて決めてください。

次に、スライドを提示しながら、ワークシートに書く内容について説明していきましょう。

ワークシートは、２枚、もしくは表裏で印刷して配付します。ファイルにとじさせる場合は、Bプランの上下を逆に印刷すると見やすいです。

世界遺産や食べ物（お土産）に対する店員さんの一言が It’s ～. の形になるように、Picture Dictionaryを見て表現を考えさせるとよいでしょう。

⑥調べ学習

タブレット端末を使っての学習は、本時と次時で行います。

本時は、写真を全部で６枚（Ａプラン３枚とＢプラン３枚）集めて保存すること（著作権フリーの検索方法などは、教師が提示してください）とワークシートへの英語の記入を行わせます。

次時にパワーポイントのスライドを作成し、タブレットを活用して旅行代理店のやり取りの本番を行うようになります。データの保存の仕方などは、児童同士の教え合いの機会としましょう。外国語は苦手でも、タブレットの操作が得意な児童、調べ学習自体が好きな児童など、教え合いがうまくいくと、先生役となる児童が多くなってよい雰囲気で学習を進めることができるようになります。

⑦ふり返り

本時のふり返りを行い、全体で共有しましょう。

居村啓子（いむらけいこ）
拓殖大学外国語学部英米語学科教授。言語学博士。児童図書出版社、児童英語教育機関勤務、立教大学異文化コミュニケーション学部助教、上智大学言語教育研究センター嘱託講師を経て現職。2020年よりNHKラジオ「小学生の基礎英語」講師を務める。研究テーマは「子どもの第二言語習得｣、｢フレーゾロジー｣。

本好利彰（もとよしとしあき）
福島県公立小学校教諭。福島県小学校・中学校・千葉県小学校教諭を歴任。また地区外国語教育推進リーダーを務める。2018年より拓殖大学外国語学部で「小学校英語教育入門」を担当。2021年東京書籍アドバイザー。 2023年より東京書籍の会員制教育情報サイト「東書Eネット」にて実践事例、指導技術などを連載中。

パワーポイント（スライド）ダウンロード

６年Unit3-3パワーポイント（19スライド）、ワークシート（１点）

※ダウンロードデータのサンプルをご覧になりたい場合は、こちらの記事にある無料ダウンロードを参考にしてください。

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構成／浅原孝子　イラスト／畠山きょうこ・やひろきよみ・横井智美 　アニメーション／鶴岡信治　歌・チャンツ／本田有紀子