最新記事の一覧

新潟市教育委員会の取り組み【「先進的な自治体＆小学校」の「ICT活用」実例Part2＃１】

自治体が提示する「授業の型」にはまる問題点とは?【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉞】

小5・小6最後の参観日・懇談会を成功させるアイデア

小５［Ｄよりよく生きる喜び］喜びのある生き方を考える授業【文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

年のはじめ みんなで盛り上がる！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#08【高学年】

新型コロナウイルス禍の今こそ､コミュニケーション力を【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #3】

最初の授業で､１年後の成長を意識させる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #2】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #19 みんなの場所で｜有田雪花先生（神奈川県公立小学校）

あたたかい人間関係を築く力を育てる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #1】

二重回しの学習は、どのように進めたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #15】

手書き卒業文集は、文字の「大きさ」と「濃さ」に気を付けよう【卒業文集の指導②】

給食週間の取組〜食事の方法を見直そう

小6 国語科「今、私は、ぼくは」全時間の板書＆指導アイデア

小２生活「見つけよう すてきな自分」指導アイデア

【相談募集中】児童の問題行動を改善する糸口が見つかりません

職員のストレス状況に関心を向けていますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #20】

研修成果を管理していますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #19】

そこに｢愛はあるんか｣【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #18】

学校に｢やりがい｣がありますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #17】

学級崩壊は誰のせいか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #16】

小学校理科の｢問題の見いだし｣授業ポイント！ ～｢あれ？どうして？｣などの子どもの認知的葛藤を引き起こそう～ 【理科の壺】

小4体育「ネット型ゲーム」指導アイデア

「中１ギャップ」と不登校の未然防止

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #16　｢標準期」における成長は、子供の主体性にかかっている ＜後編＞

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」特選作品　北島幸三さん（沖縄県今帰仁村立今帰仁中学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」審査員選評

小１生活「しん１年生に学校のことをつたえよう」指導アイデア

委員会活動 次年度への引き継ぎのポイント～１年間の成長を次へ生かそう！

「給特法」とは？【知っておきたい教育用語】

小3体育「陸上運動（走り高跳び）」指導アイデア

#43 親への感謝の会【連続小説 ロベルト先生！】

発達障害【わかる！教育ニュース#18】

＜問題提起＞ 若手教員の困り事を解決するためにも管理職はソーシャルサポートの充実を

授業の道具や《型》にとらわれず、子どもの姿を起点にした授業づくりを　──菊池省三先生インタビュー

学級活動（３）「次の学年へステップアップ 」指導アイデア

卒業式プロジェクトPART2｜目的とタイムテーブルを明確に

児童からの質問に、ちゃんと答えられてますか？～ニュースでよく聞く、似た言葉の違い～

小2体育「マットを使った運動遊び」指導アイデア

小４外国語活動 Unit 8「This is my favorite place.」指導アイデア

小3外国語活動 Unit 8「What’s this?」指導アイデア