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クラス運営のヒント長引くコロナ禍！子供のストレスとメンタルケア術
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授業の工夫低学年のやる気を引き出す５つのしかけ〈授業づくり編〉
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クラス運営のヒントマスクで子どもの表情がわからない…接し方に困っています【現場教師を悩ますもの】
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授業の工夫教科調査官インタビュー：10年後の社会を見据えた低学年国語科の授業づくり
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授業の工夫教科調査官インタビュー：コロナ下での低学年体育科の授業づくり
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授業の工夫教科調査官インタビュー：コロナ禍での低学年音楽科の授業づくり
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授業の工夫教科調査官インタビュー：コロナ禍での低学年算数科の授業づくり
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授業の工夫コロナ時代につながる！音楽科の授業
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授業の工夫コロナ禍のオンライン社会科見学 先生が突撃レポーターに挑戦！
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授業の工夫授業動画から考える！ 学習意欲を喚起するオンライン授業のワザ
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クラス運営のヒントコロナ下での深い学びの育て方③ コロナ禍を逆手にとってチャンスに変える
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クラス運営のヒントコロナ下での深い学びの育て方② ”教師主導でない”主体的な学びを実現する、子供の発想を生かした活動
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授業の工夫コロナ下での深い学びの育て方①「見方・考え方」のつぶやきを価値づける授業づくり
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学校行事のアイディア6年生に「ありがとう！」飛び出すメッセージカードの作り方【動画】
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先生の教養2021年度から段階的に「小学校のみ35人」学級へ【教育ニュース】
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先生の教養コロナ下でも、地域・保護者と“心は密”の関係を築く
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クラス運営のヒント学年末学級イベント＆学習発表会アイデア
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学校行事のアイディア保護者納得の学年末懇談会のポイント
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クラス運営のヒント【小一・小二】学習指導要領を踏まえた「三学期の通知表」の書き方
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先生の教養地域・保護者の力を借りて行うコロナ下での学校運営とは
