小学校の一覧（152件）

「協働する相手を自分で選ぶ」──主体性を育む新しい学び〈デジタル×深い学び〉

目指すものは教育の質の向上、もう１つは教職の魅力の向上【次期学習指導要領「改訂への道」#28】

連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔―#１　空気や光のような人

学級担任が行う教育相談の進め方【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑤

「説明文２時間目」の授業アップデート｜子供の“読みたいこと”を軸に読む力を引き出す授業の技【中野裕己の授業技術アップデート14】

｢横浜St☆dy Navi」とはどんな実践？【次期学習指導要領「改訂への道」#27】

性教育って、どんなイメージ？【教室から始める性教育～“いのち”と“多様性”を育てる授業】＃１

「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師　大村はまの国語授業づくり　#１ 「楽しくない子どもが、何を考えるというのでしょう」

子供たちと読みたい　今月の本＃５　平和について考えよう

【特別インタビュー】一人一人を大切にした学び合い「イエナプラン教育」

食べることは生きる源「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #28

賛否両論に対応するには？【伸びる教師 伸びない教師 第57回】

【出版記念スペシャルインタビュー】全国調査から見える家庭環境・親子関係と青少年の性のかかわり

低学年から始める「生成AIを活用した学び」

学びの力を育てる授業づくり──「学びのプロセス」とは？〈デジタル×深い学び〉

データを集めて最後の判断をするのは人間である教師【次期学習指導要領「改訂への道」#26】

【小４・国語「走れ」】子供たちの自己調整学習を支える環境づくり［後編］〈デジタル×深い学び〉

データ活用は教師の負担の大幅な軽減につながる 【次期学習指導要領「改訂への道」#25】

【出版記念スペシャルインタビュー】全国調査から見える青少年の「性の悩み」生の声

夏休み前　みんな頑張ったねの場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#30【中・高学年】

デジタル×深い学びでデザインする国語～小４「走れ」～自己調整学習を支える環境づくり［前編］

学びの履歴を残す仕組みを考える 【次期学習指導要領「改訂への道」#24】

子供たちと読みたい　今月の本＃４　地面の下をのぞいてみると

今を乗り切るには？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #27

デジタルの強みを生かした“子供たちが主体的に学べる”授業デザインとは？〈デジタル×深い学び〉

学級崩壊を未然に防ぐには？【伸びる教師 伸びない教師 第56回】

「もうすぐ夏休み」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】④

｢何をもって『深い』とするのか？」が課題 【次期学習指導要領「改訂への道」#23】

子供の学力維持において大きいのは、自治体の学校支援 【次期学習指導要領「改訂への道」#22】

文部科学省による「ギフテッド」支援のための研修用動画が10倍面白くなる! 制作裏話