小五の一覧（2062件）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　水流卓哉さん（愛知県豊橋市立二川小学校教諭）

第58回 2022年度 「実践！ わたしの教育記録」特別賞　久冨哲朗さん（バルセロナ日本人学校教諭）

これでバッチリ 理科室のICT環境 【理科の壺】

【完売しました】通販限定・せんせい日めくりカレンダー発売！ 新年度、「1日と自分らしく向き合う」新習慣を始めませんか？

「学級お別れ集会」をしよう ～学級活動（１）～

#47 ぼく、もらしちゃったんだ【連続小説 ロベルト先生！】

児童一人ひとりを大切にする、図工作品の掲示方法

小学校の科学クラブと理科授業 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#20

自学のハードルを下げて子どものやる気を引き出す【自学をやってみよう！ #1】

子どもが『知ってるつもり』に気づく事象提示の工夫 【理科の壺】

小5体育「ボール運動（ネット型）」指導アイデア

小５国語「提案しよう、言葉とわたしたち」指導アイデア

先生183人が教えてくれた 「日めくりカレンダー」の活用術

読書指導のアイデア ⑤言葉遊び

#46 相手の目を見て明るい笑顔で【連続小説 ロベルト先生！】

小5国語「想像力のスイッチを入れよう」京女式板書の技術

小5算数「角柱と円柱」指導アイデア

小5外国語 Unit 8「Who is your hero?　あこがれの人について発表しよう」指導アイデア②

長なわ跳びの８の字跳びは、どのように指導したらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #16】

小5外国語 Unit 8「Who is your hero?　あこがれの人について発表しよう」指導アイデア①

子どもの｢わくわく｣を引き出す自然事象との出合い 【理科の壺】

「輝く私」と「素敵な私たち」～個と集団を意識した学級集団づくりのポイント

#45 それでも教師か！【連続小説 ロベルト先生！】

【相談募集中】図形の面積を求める授業の中で共同思考を盛り上げるには？

「お辞儀」「会釈」？「ジョギング」「ランニング」？日常生活で耳にする言葉の違い、児童に説明できますか？

小学校理科の授業づくり、私の勉強方法 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#19

漢字発見、国探しで復習力、探究力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ⑪

子供から学ぶとは？【伸びる教師 伸びない教師 第27回】

書道家直伝。硬筆で美しい字を書くための準備～苦手な子どもも上手に書ける!「硬筆」指導のポイント①～

書道家直伝。硬筆指導は書き順と字形の確認から～苦手な子どもも上手に書ける！「硬筆」指導のポイント②～