小二の一覧（1869件）

自分を客観的に見るとは？【伸びる教師 伸びない教師 第54回】

小２特別活動「かかりをきめよう」指導アイデア

小２体育「体ほぐしの運動遊び【体つくりの運動遊び】」指導アイデア

先生は描けなくても、うまくなくてもいいんです！ 「楽しむこと」を図工指導の軸にしよう！

ねらいを踏まえてよりよい人間関係をつくる「給食指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑥】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔 Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃１ダウンロードプリント付

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #15 高知大学教育学部附属小学校２年Ｂ組③＜前編＞

小２算数「1000より大きい数」指導アイデア《数直線上の数を読んだり、数直線上に数を表したりする》

小２算数「たし算とひき算の関係」指導アイデア《減法逆の加法の問題解決を通して、加法と減法の相互関係についての理解を深める》

学びの基盤とは、いったい何でしょう？ 基礎知識の習得でしょうか？ それとも…？

個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力＜KPとKR＞

短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

側方倒立回転の質を高めるにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #78】

小２生活「ぐんぐんそだて わたしの野さい」指導アイデア

【オンライン講座】子どもと大人の響き合い讃歌〜インクルーシブ（共生）な育ちの場づくり《全3回講座》（木村泰子先生✕堀智晴先生）参加申し込み受付中！

図工（美術）の時間、作品制作で児童生徒には、道具をどこまで使わせていいの？

活動の特質と発達段階を踏まえた係活動・当番の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意④】

先生が子どもを「怒鳴る」ということ

小２算数「かけ算⑶」指導アイデア《｢倍」の意味に基づいて、１つ分の何倍かに当たる大きさの求め方》

小２算数「かけ算⑵」指導アイデア《図や言葉、式を使って、加法や減法・乗法の演算決定を説明する》

子供たちと読みたい　今月の本＃１　どんな出会いが待っているかな？

教師の職業がおもしろいわけとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #24

2025年度版・保護者懇談会資料｜２年生の｢心と体｣データ集

小２国語「ふきのとう」京女式板書の技術

小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育（低学年編） ～怒りの感情を知り、上手に付き合う～

子供自身が成長を実感できる 「個人目標」設定のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意③】

新学期３日で何をする？ スタートダッシュ「６ステップ」完全ガイド（後編）「心に余裕が生まれる１週間＋１予定表」付き

側方倒立回転の指導のポイントは？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #77】

新学期３日で何をする？ スタートダッシュ「６ステップ」完全ガイド（前編）「４月学年初めのやることリスト」付き