実験の一覧（31件）

【小学校理科】「みんな同じ実験」をやめてみる〜結果の“ズレ”が生む、子ども同士の自然な対話｜小４「もののあたたまり方」【理科の壺】

見えないものを「見えるようにする」理科実験３選｜小６「人の体のつくりと働き」「植物の養分と水の通り道」小４「金属・水・空気と温度」【理科の壺】

ピンチはチャンス！ 実験結果の“ズレ”を活かして子どもを伸ばす「委ねる」授業の技術｜小６「水溶液の性質とはたらき」小５「植物の発芽と成長」【理科の壺】

雨で観察ができない！ そんな日の理科授業の組み立て方｜小４「雨水のゆくえ」【理科の壺】

子どもの学ぶ意欲を高め、問題を見いだす教材づくりのポイント｜３年生「磁石の性質」【理科の壺】

子どもの探究心に火を灯す！「本物の学び」を引き出す理科授業のポイント｜５年生メダカのたんじょう【理科の壺】

理科教育を通して子どもに豊かな体験を！ 理科室や校庭でできる自然体験の場づくり【理科の壺】

「知りたい！ 解決したい！」子どもの“問題意識”を引き出す４つの導入【理科の壺】

「考察」が書けるようになる！ 観察力＆考察力が育つ「書き方」指導アイデア【理科の壺】

実験が失敗した！その瞬間に始まる理科の学び｜６年生「植物の体のつくり」【理科の壺】

その授業、「一問一答」になっていませんか？ 理科授業を変える教師の働きかけ｜５年生「ふりこの運動」【理科の壺】

日常の事象から“科学概念”の獲得につなげる理科授業｜小３「磁石の性質」【理科の壺】

ICTで解決！ 顕微鏡の正しい使い方の指導と評価【理科の壺】

ICTで実験結果を共有！ 科学的な結論を導き出すデータ分析＆授業展開例｜４年生「水のすがたの変化」、５年生「ふりこの運動」【理科の壺】

《１人１台端末フル活用》クラウドを活用して理科の学びを深めるコツ【理科の壺】

ICT活用で濃い学びを実現！子どもが主人公の授業を支える「情報BOX」【理科の壺】

板書の力！“理科の思考”を学級全体で促進する授業の技【理科の壺】

「あれ？」うまくいかないときこそチャンス！『本当の理解』を引き出す教材＆単元展開の工夫｜小６「てこのはたらき」「月の形と太陽」【理科の壺】

４年生「空気と水の性質」｜勝敗は“数値化”にあり!? ゲームを通して“子どもの問い”が生まれる授業展開【理科の壺】

小３・小４・小６理科｜光や空気を“見える化”する「フォグマシン」活用ガイド【理科の壺】

自然って面白い！ 子どもの探究心が芽生える理科授業【理科の壺】

人体の神秘を実感！ 身近な現象を再現する実験の手引き【理科の壺】

おもしろ実験を学びに変える！ ６年生「ものの燃え方」【理科の壺】

理科の授業開きに“ふしぎ”を仕込もう【理科の壺】

ギフテッドの子は、学校外での学びも必要としていた！～学校外リソースとの連携実践成功例～

小学校理科「知識・技能」の技能面の評価って、どうすればいいの？【理科の壺】

誰もが自信をもって根拠ある予想をまとめやすくするためのポイント【理科の壺】

１学期を振り返り、２学期・３学期の指導を考えよう【理科の壺】

「１時間で終わらせなきゃ！」と思ってしまっていませんか？　～６年「水溶液の性質とはたらき」を例に～【理科の壺】

実験方法を子ども自身が考えるための第一歩～｢解決の方法を発想する」子どもの見取りと指導～【理科の壺】