7月20日（月）開催の研究会・研修会

【対象年齢】

幼児～青年

【日程】
2026年7月20日（月・祝）・21日（火）
※2日間を通したセミナーです。単日、講義ごとのチケット購入はできません。

【時間・各日】
受付 9：45～　
第1講義　10：15～11：45　
第2講義　13：00～14：30　
第3講義　14：50～16：20

【内容・講師】
≪7月20日（月・祝）≫
① ASDらしさとは何か？　田中哲（子どもと家族のメンタルクリニックやまねこ）
② ASDの子の感覚の問題　松島佳苗（関西医科大学）
③ ASDの子のコミュニケーション　原哲也（児童発達支援事業所WAKUWAKUすたじお）

≪7月21日（火）≫
④ ASDの子の発達と認知特性　　亀井真由美（東大和療育センター）
⑤ 行動の問題へのアプローチの実際　井上雅彦（鳥取大学）
⑥ ASDの子への支援の考え方　井上雅彦（鳥取大学）

講師：砂谷 恒夫（東洋学園大学非常勤講師）

講義内容
語の意味とは何でしょうか。訳語？指示物？概念？語の意味はどう示せばよいでしょうか。日本語訳？実物・写真・絵？動画・動作？英語による言い換え？具体例の列挙？あるいは、文脈に沿った例文提示？語源・語形成の説明？本講座では語の意味について考え、その示し方の長所、短所について具体的に検討します。語の多義や日英語の意味範囲の違いについても触れます。意味とはモノではなく捉え方です。意味には階層があります。同じ物や光景を見ても、思い浮かべる言葉は人によって異なりえます。写真よりも略画や図の方がわかりやすいこともあります。夏の初めのひと時、語の意味についてご一緒に考えましょう。

講師： 田島慎朗先生（関西大学外国語学部教授）
専門は、コミュニケーション教育、ディベート、シチズンシップ教育、アーギュメンテーション、カルチュラル・スタディーズ、レトリック。
概要：米国でスピーチ・ディベート教育、公的な場におけるコミュニケーションの批評・分析を学んできた立場から、公的な場で当事者が対話を持続させることや熟議を重ねていくことの意義を考えます。あわせて、これらの教育現場への応用の可能性についても、参加者の皆さんとともに考えていきたいと思います。

◆内容　
　(１)公開授業 ５年生「固有種が教えてくれること」
　授業者　櫛谷孝徳（筑波大学附属小学校）

　(２)授業シンポジウム　「公開授業で読みの力は育ったのか？」

　 授業者　：櫛谷孝徳（筑波大学附属小学校）
　パネラー：白坂洋一(筑波大学附属小学校)　
　パネラー：佐藤亜耶(筑波大学附属小学校)
　パネラー：溝越勇太(筑波大学附属小学校)

　(３)２学期からの授業に役立つ！講座I

　「文学授業づくりの基礎・基本」 　迎有果（筑波大学附属小学校）　

　(４)２学期からの授業に役立つ！講座II

　「説明文授業づくりの基礎・基本」　 弥延浩史（筑波大学附属小学校）

　(５)座談会

　「読みの力を育てる教材研究」
　 パネラー：白坂洋一(筑波大学附属小学校)　
　 パネラー：佐藤亜耶(筑波大学附属小学校)
　 パネラー：溝越勇太(筑波大学附属小学校)