11月20日（金）開催の研究会・研修会

学びの多様化学校である本分教室の授業および実践報告会を公開します。
学びの多様化学校に興味のある方、学校を変えたいと思っている方のご参加をお待ち
しています。

■　内容
午前・・・授業参加
午後・・・シンポジウム

■　ゲスト
慶応義塾大学教授　　　　　佐久間　亜紀　氏
茨城大学講師　　　　　　　髙野　　貴大　氏
「ETV特集」ディレクター　渥美　　素子　氏

詳細についてはHPをご覧ください。

HP
https://yamatoedu-hn.my.canva.site/bunkyoushitsu2026-11-20

１３：１０～受付開始
１３：３０～公開授業開始（全クラス）
１４：２５～協議会
　【講師先生】
　川添　龍次　　先生（吹田市教育委員会）
　金本　竜一　　先生（関西大学初等部）
　三笠　啓司　　先生（大阪教育大学附属池田小学校）
　山埜　善昭　　先生（吹田市立吹田第三小学校）
　金崎　三美子　先生（茨木市立耳原小学校）
　川向　博子　　先生（元吹田市特別支援教育指導教諭）
１５：４０～講演
　白坂　洋一　先生（筑波大学附属小学校）

※内容は学校ホームページをご覧ください
※指導案は、１１月中に学校ホームページにアップします。事前ダウンロードをしていただきご参加下ささい。閲覧にはパスワードが必要となります。後日、申し込み時のメールアドレスにてお知らせさせて頂　きます。

主体的・対話的で深い学びを実現するために授業をどう組み立てていくか。児童のゴールの姿をイメージし、単元をデザインしていきます。

１２：５０　参観方法等の説明
１３：１０　提案授業
　　　　　　２年算数科、４年理科、６年社会科の3本を公開します。
１４：１０　分科会
　　　　　　提案授業を基によりよい授業を考えていきます。
１５：３０　講演会
元宮城教育大学大学院特任教授・宮城教育大学非常勤講師の丸山千佳子先生を講師にお迎え　　　　　　　　
　　　　　　し、本校の研究に関わる内容を交えながら、授業づくりについて御講演いただきます。
１６：４０　終了予定

※　現在，本校ホームページに公開研究会の一次案内を掲載しております。申し込み方法等の詳細を記載した二次案内は、10月上旬に本校ホームページへ掲載する予定です。御参加を希望される方は、二次案内を御確認の上、お申し込みください。

助 言 者：慶応義塾大学教職課程センター教授　鹿毛　雅治　先生
日　　時：令和８年９月18日（金）８：３０～１６：００
日　　程：・提案授業（１年特別活動、３年総合的な学習の時間、６年道徳）
　　　　　・授業協議会
　　　　　・パネルディスカッション・講評
応募方法：本校ホームページから申込受付　※11月10日（火）までにお申し込みください。

本校の研究については、ホームページにも掲載されております。ぜひご覧ください。
https://www.aes.akita-u.ac.jp

第１日目
開会式・全体会　13:00～13:50
基調講演　14:00～15:00
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
国立教育政策研究所教育課程調査官・学力調査官　大塚　健太郎　氏
演題「次期学習指導要領へ向けて、今大切にしたい小学校国語科の取組（仮）」
特別講演（対談）　15:10～16:30
小説家児童文学作家　森　絵都　氏
演題「言葉がつなぐ人と未来〜森絵都さんの物語から受け取るエール〜」
第２日目
(1)　公開授業（公開授業9:45～10:30、研究協議・指導講評10:45～12:15）
(2)　実践発表（分科会）13:45～15:45

テーマは「挑戦」。生成AI時代の学校教育を、参加者の皆様とともに考えるための実践を公開します。

◆ 公開授業：3〜6年生の授業を公開
◆ フィードバック：「考えるためにAIを使う」「つくるためにAIを使う」「よくするためにAIを使う」の3つの視点で授業を振り返る
◆ パネルディスカッション：ゲストとともに生成AI時代の学校教育を考える
◆ ワークショップ：3名のゲストによる講座から1つを選んで参加

【ゲスト】
◆ 神谷加代氏
株式会社インプレス「こどもとIT」編集部
「教育メディアが追う AIの最前線」
ワークショップ：「他の学校は生成AIをどう活用しているの？」
◆ ドゥラゴ英理花氏
聖徳学園中学・高等学校 校長補佐／データサイエンス部長／東京大学大学院
「データサイエンス」
ワークショップ：「AI時代のデータサイエンス」
◆ 安藤 昇氏
DXハイスクール導入支援／スタディサプリ情報Ⅰ講師／教育現場のDXを牽引
「生成AIの第一人者」
ワークショップ：「最新の生成AI」

生成AIを使い慣れた教員も、試行錯誤しながら挑戦している教員も、それぞれの現在地から実践を公開します。見る・語る・体験する。子どもたちと教員の「挑戦」を通して、これからの学校教育を一緒に考えてみませんか。

学習指導要領改訂の具体的な方向性が見えてきました。現行の学習指導要領にもとづく子どもの学びの総括、そして改訂の趣旨を踏まえて理科教育の展望を考えるという重要な時に、本大会を開催します。改訂においては、これまでと同様、子どもたちの主体性を学習活動の軸とし、「科学的に課題解決をする経験や体験の一層の充実」や、「身の回りのことや日常生活、自然や社会の課題について、科目・分野横断的に探究する活動の充実」が検討事項とされています。授業改善には、子どもたちの主体的な学びを支えるという視点での授業デザイン、すなわち単元構成における教材の選定、指導の質と量、タイミングなど教師の果たす役割を明確にすることが求められています。
本大会では、子どもの主体的な学びと教師の指導との適切なバランスについて考えるため、かつて千葉市で行われた研究大会のテーマ「自然認識を発展させる理科教育‐学習と指導の調和‐」を基盤とし、その成果を今一度振り返り、吟味し、その上で新たな要素を加え発展させる『温故創新』を目指します。