11月7日（土）開催の研究会・研修会

文章を読むとき、子供たちの頭の中では何が起こっているのでしょうか。「書いてあるのに、どうしてわからないのだろう」「説明文や物語を読むとき、子供の頭の中で何が起こっているのだろう」といった問いを出発点に、認知心理学の知見を手がかりにしながら、読むことの学習の奥深さと可能性について考えます。 

本シンポジウムでは、世界的な自閉スペクトラム症のスクリーニング尺度「M-CHAT」の開発・研究に長年携わってきたダイアナ・L・ロビンズ氏を日本に迎え、早期発見・早期支援の最前線についてお話しいただきます。

あわせて、日本の乳幼児健診や、導入が進む五歳児健診の現状と課題を整理し、発達障がいスクリーニングをどのように活用していけるかについて考えます。

＜プログラム＞
特別講演：ダイアナ・L・ロビンズ氏（米国ドレクセル大学教授　A.J.ドレクセル自閉症研究所所長）
話題提供①：神尾陽子氏：神尾陽子クリニック院長/お茶の水女子大学客員教授
話題提供②：稲田尚子氏：大正大学臨床心理学部臨床心理学科准教授
話題提供③：榊原久直：京都教育大学総合教育臨床センター学びサポート室講師

パネルディスカッション・質疑応答

後日、申込者限定のオンデマンド配信を実施しますが、講演･話題提供の一部内容（動画資料を含む）は、プライバシー保護の観点より、オンデマンド配信を行わず、現地のみでのご案内となる可能性がございます。ぜひ、現地でのご参加をご検討ください。

3:00～15:00
対象：小学校で外国語活動・外国語を担当している現職教員
定員：なし（開催最小人数　５名）
＜スケジュール＞
13:00～13:55 子どもたちの未来に資する小学校外国語教育とは
　　　　　　　　～学習指導要領改訂から読み解く資質能力～
　　　　　　　阿部始子（東京学芸大学）
13:55～14:45 音韻認識を育む活動
　　　　　　　宮毛俊紀（大東文化大学）
14:45～15:00 質問と意見交換
粕谷恭子（東京学芸大学）

近年、不登校の児童・生徒数は増加し、その背景や要因も多様化しています。本講座では、不登校を発達や環境、学習の側面から捉え直し、支援の在り方を考え、現場での具体的な関わり、連携の視点について、ご講演を行っていただきます。
　また、最後に児童・生徒の資質・能力の把握に役立つ「認知能力検査　NINO」についての解説も行います。多数の先生方の参加をお待ちしています。

小学校の英語の授業で「練習」って、本当にいらない？
「コミュニケーションを大切にしたい」
「子どもには、英語を実際に使いながら学んでほしい」
小学校英語では、そんな授業がますます大切にされています。

でも、その一方で——
「子どもが英語を話せるようになるために、“練習”は必要ないの？」
「"練習"させたいんだけど、どうやるのが効果的なの？」
そんな疑問を感じたことはありませんか？

このセミナーはその一例として有意味反復練習を紹介します。