7月18日（土）開催の研究会・研修会

１．課題研究発表　２．ワークショップ　３．基調講演『ISLA研究から考える小学校英語授業の「理論」と「優先順位」：子どもから大人への英語習得プロセスを見据えて』鈴木祐一（早稲田大学）　４．授業研究　５．シンポジウム『小学校英語のこれからを語る―新学習指導要領告示を前にした対話―』
コーディネーター：中村典生（長崎大学・JES会長）
シンポジスト：入之内昌徳（水戸市立稲荷第二小学校校長），関口友子（江東区立枝川小学校教諭），酒井英樹（信州大学・JES副会長）６．自由研究発表・ポスター発表

2026年7月18日 09:10 〜 2026年7月18日 11:40

まずは和太鼓奏法の基本的なことをお伝えいたしますので、和太鼓指導が初めての先生から安心してご参加いただけます。その後、和太鼓楽曲「滔滔」（とうとう）にチャレンジして頂きます。絶え間なく流れ続ける大河。川上から滔々と、海のように広がる広大無辺の河の流れ。そんな大河の流れを、和太鼓らしい、さまざまな表現で打ち進めます。一見おだやかに見える水面の下では、水と水がぶつかり合い時に渦を生み、逆流をも起こします。仲間と力と心を合わせて表現する和太鼓楽曲です。基本的に小学生以上～中学生大人までを想定した内容で、１人１台の太鼓を打つ曲となります。太鼓をガンガンに打ち込んで、勇壮な演技を創り上げましょう。

和太鼓・創作エイサー　今年のイチ押し！
子どもたちに“自分そのまま”をのびのびと表現してほしい。私たちはそんな思いで保育・教育現場の指導に伺っています。子どもの目線に立つと、なんでもないことがとっても楽しいことに変化します。その“遊び心”そのままに、それぞれ個性を持つ子どもたち全員が一緒に楽しみながら、思い切り表現ができるようにとたくさんの内容を作ってきました。今回の講習会も、今年のイチ押し！を皆様に熱く楽しく講習致します。先生も子どもも見ている人も笑顔になる、そんな発表・演奏を創りあげましょう。初めて取り組む先生も無理なく取り組んでいただける内容をお伝えします。
※和太鼓バチはレンタルはありません。

学校教育関係者、保育・幼児教育関係者むけセミナー
『子どものやる気をひきだすセミナー実技講習会』
主催：特定非営利活動法人和太鼓教育研究所
後援：兵庫県教育委員会、京都市教育委員会、三重県教育委員会、大阪府教育委員会、大阪市教育委員会、和歌山県教育委員会、奈良県教育委員会　　協力：株式会社ＥＭアップ

☆お申込みはGoogleフォーム、メールまたはＦＡＸで受付を行っております
子どものやる気をひきだすセミナー事務局
特定非営利活動法人　和太鼓教育研究所
〒658-0021　神戸市東灘区深江本町３丁目１-３０‐１０２　　
TEL.０７８‐４１２‐２０６０
FAX.０７８‐４１２‐２０７０
https://wadaiko-edu.org/　
メール：school@wadaiko-edu.org

【お申し込み方法】
◆ 講習のお申込み方法：以下、「１」か「２」のいずれかの方法でお申し込みください。
１．下記の「グーグルフォーム」でお申込みください。
https://x.gd/hdQMY
２．下記のメールアドレスにお申込内容全てのご記入後、送信してください。
　　メール　　school@wadaiko-edu.org　
⓪「キャンセル規定」と「注意事項」を確認・承諾して下記申し込みます
①お名前：
②性別：
③住所（ご自宅か職場住所・職場名）：
④お電話番号：
⑤ＦＡＸ番号：
⑥緊急時の連絡先（携帯電話とメールアドレス）：
　※台風や緊急時、延期・中止する場合があります。事務局からの連絡が受けられるGmail、iCloud、Yahooなどのアドレスを記入してください。
⑦お申込み講習名称：
⑧参加される方のお名前：
⑨創作エイサー講習、篠笛講習の場合はレンタルの有無：
　※太鼓バチのレンタルはありません
⑩備考：
（ご参加される講習会の講師に、事前にご要望やメッセージ等ございましたら、備考欄にご記入下さい）

申込メール到着後、受信確認メールを返信いたします。また、後日、事務局より「受講のご案内一式」を郵送いたしますので、しばらくお待ちください。受け取り後は速やかにお手続きください。「受講のご案内一式」とは、受講料振込用紙・講習会場地図・持ち物・特記事項が入った書類一式です。封筒表には、「子どものやる気を引き出すセミナー関係書類在中」の文字が入っています。同一職場から複数お申込みの場合、お申込み時の代表者のお名前でまとめた形で発送します。

■時：10:00～12:00
■講師：東京学芸大学　名誉教授　大伴　潔先生
■進行：言語聴覚士　中川　信子先生
■対象：
・ST(言語聴覚士）、通級指導教室・支援級教員、保健師など発達支援にかかわる専門職の方
・療育関係者、園や学校の先生など、子どもに関わるお仕事に携わっている方

■時：13:30～15:30
■チケットの種類：
①聴講チケット
②意見交換チケット（定員４名）
■ファシリテーター：東京学芸大学　名誉教授　大伴　潔先生
■助言役：言語聴覚士　中川　信子先生
■まとめ役：新潟医療福祉大学　心理福祉学部　心理健康学科　助教　溝江　唯先生
■今回のモデル事例Eさん（架空）：
・地域の小学校（通常級）に通う小学2年生の男の子。
・家族構成：両親、本児、妹、弟の5人家族。
・ことばの遅れ、構音障害、コミュニケーションの難しさがあり、週1日校内の通級指導教室で支援を受けている。
・2歳の頃から児童発達支援事業所を利用、現在も放課後等デイサービスで週3日過ごしている。
・全検査IQ（FSIQ）：85
・授業中は立ち歩くことはないが、学習内容の理解が全体的に難しく、ぼんやりして学習に集中できていない。構音障害は改善してきたが、1年時よりも勉強の遅れが目立つようになり、個別面談の際に保護者が担任に相談した。
・「情報共有」と「今後の支援プログラムの検討」のため、通院先のクリニックにてLCSA検査を実施した。
※上記事例については、当日までに多少の変更がある場合がございます。ご了承ください。
■対象：言語聴覚士や、通級指導教室・支援級教員などの専門職で、実際にLCSAをアセスメントに使っている方、これから使いたいと考えている方（参加条件あり）