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落ち込む後輩教員へ…先輩教師はどう指導すればいい？【6年3組学級経営物語13】

小１算数「かたちあそび」指導アイデア《つみ木をつかったりゆうをせつめいしよう》

食育の秋！　食に関する正しい知識や心を育てよう

小6体育「体つくり運動」指導アイデア

｢うちの子はいじめてなんかいません！」そんな保護者にどう対応する？ 連載マンガ第３話を公開！

カリキュラムの全体像を設計する【あたらしい学校を創造する #13】

ウィズコロナ時代にあるべき学校教育像とはー『学びの共同体の創造 ～探究と協同へ～』著者インタビュー

ここまで育てておきたい小四の二学期【算数】

【小1小2国語】「スイミー」の教材研究ノート

小5国語「固有種が教えてくれること」指導アイデア

小６国語｢『鳥獣戯画』を読む」ICT活用の授業アイデア前編｜樋口綾香のGIGAスクールICT活用術㉑

信頼関係を築く保護者対応のポイント

ノート指導のポイント【小三小四】

お助けマンの信頼失墜【連載小説 教師の小骨物語 #6】

教科の中で実施するプログラミング教育実践例（理科・算数・特活・音楽）

記憶に残る！魔法のフラッシュカードの技【動画】

［2021年］現役教師が使うおすすめアプリ【♯三行教育技術】

小２算数「二学期のつまずきポイント」克服のためのアイデア

小4国語「世界にほこる和紙」指導アイデア

みんな納得！を目指す低学年の話合い活動

ここまで育てておきたい小三の二学期【算数】

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小５理科「流れる水のはたらきと土地の変化」指導アイデア

いじめを生まない学級づくりＱ＆Ａ（第３回）〜低学年の子供たちに今、必要な特別支援教育とは？～加藤典子先生×高山恵子先生 対談

ポストコロナ時代の学校に求められる校内研修のあり方

コロナ禍で見えてきた特別活動の可能性～予測困難な時代に生きる子どもたちに必要な力とは～第１回

小4体育「表現運動」指導アイデア

気持ちのよいあいさつを習慣付ける指導ポイント

小２国語「二学期のつまずきポイント」克服のためのアイデア

小3体育「ベースボール型ゲーム」指導アイデア

どうすれば持続可能な指導＆働き方ができるのか？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

学級活動（２)「ゲームやスマホとのつき合い方」高学年の話合い活動

係活動を2学期に再編成して盛り上げよう！【低学年】

【相談募集中】要支援児に対する支援のヒントと応援教諭との関わり方

小3国語「すがたをかえる大豆」指導アイデア

技能の免許制を導入する【あたらしい学校を創造する #12】

高学年の係活動を活性化させる6つのポイント

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