最新記事の一覧

POPで教室をポップに ～ちょい工夫でインパクトのあるものに～

学ぶ楽しさを実感させる！自主学習取組６つのポイント

導入の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃１】

小学校理科の評価の観点②【根拠のある予想をする】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#11

小6算数「円の面積」指導アイデア

教室が笑顔になる9月のラッキーアイテム「目標のミエルモン」

学級通信の人気ネタトップ10は？　手間をかけず作るアイデアは？

短時間で多くのラインを引くにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #5】

＜第５回＞コイを飼う　パンク町田が語る！ みんなのいきものがかり

わがままＡ子に必殺！「ラブ作戦」

小6国語「いちばん大事なものは」指導アイデア

｢協働的｣な学びで､｢問題を科学的に解決｣しよう 【理科の壺】

【小1】9月の学級通信 作成例

端末利用と正答率の相関【わかる！教育ニュース#10】

目標に向かって学級をひとつにするには〈後編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

子供の学習意欲が落ちていると感じたら…絵本を活用して楽しく学ぼう！

小3体育「表現運動」指導アイデア

小2 国語科「お手紙」 板書例＆全時間の指導アイデア

小４ 国語科「クラスみんなで決めるには」全時間の板書＆指導アイデア

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #6　授業動画で “教室の空気” を学ぶ ＜後編＞ ──高知県佐川町立黒岩小学校での授業より

目標に向かって学級をひとつにするには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

ギフテッドへの合理的配慮に診断書は不要

目標は達成できてますか？　二学期リスタートで学級目標を再確認！

小１生活「いきものとなかよし」指導アイデア

9月の先生のお話｜防災教育で学級の“荒れ”を防ぐ

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「サーバントリーダーシップ」とは？【知っておきたい教育用語】

【小2】9月の学級通信 作成例

【小3】9月の学級通信 作成例

小6 国語科「言葉の変化」全時間の板書＆指導アイデア

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

#23 このドキドキは、がんばってきた者だけが味わえるもの【連続小説 ロベルト先生！】

小３らくらくUnit 5「What do you like?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

9月の教室環境 〜新学期スタートの掲示を工夫しよう

小6外国語 Unit4「Summer Vacations in the World.」指導アイデア

次々と生まれては消える流行語や若者言葉と、大人はどう付き合うかー著者・酒井順子さんインタビュー

学級活動(2)で取り組む夏休み明けの指導

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

夏休み明けリスタートのためのTIPS【♯三行教育技術】

つらいことは身近な人へSOS! ～自分でできるプチ｢働き方改革｣～