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第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」審査員選評
【速報】2023年度 第59回 『実践！わたしの教育記録』 受賞者発表
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #39 菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香川県東かがわ市立大内小学校５年１組 ＜後編＞
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #38 菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香川県東かがわ市立大内小学校５年１組 ＜中編＞
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #37 菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香川県東かがわ市立大内小学校５年１組 ＜前編＞
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #24 菊池省三自ら解説！ コミュニケーション力が育つ授業レポート④ ～愛媛県松山市立味生第二小学校３年２組 ＜前編＞
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #21 時間切れの「解散期」にしないために必要な振り返りを
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #20 １年間のゴールイメージを実現する「達成期」の指導 ＜後編＞
授業の道具や《型》にとらわれず、子どもの姿を起点にした授業づくりを ──菊池省三先生インタビュー
【菊池省三 緊急提言】いまこそコミュニケーション科の創設を！
菊池省三の教師力UP道場：子どもの力を伸ばせるノートチェック力５つのポイント
菊池省三の教師力UP道場：子どもの心をつかむ教師のリアクション具体例
菊池省三の教師力UP道場：教師のリアクション８つのポイント
菊池省三の教師力UP道場：子どもの自主性を育てる「選択肢設定力」って？
菊池省三の教師力UP道場：子どもを「ほめる」７つの極意
菊池省三の教師力UP道場：子どもの集中力がアップする指導法とは
菊池省三の教師力UP道場：一人をほめてみんなを伸ばす指導のやり方
菊池省三の教師力UP道場：子供が主体的に参加できる黒板の使い方
菊池省三の教師力UP道場：授業の「ぼんやり参加」がなくなる！黒板の使い方とは
菊池省三の教師力UP道場：授業に必要な「４つの力」まとめ（後編）
菊池省三の教師力UP道場：授業に必要な「４つの力」まとめ（前編）
菊池省三の教師力UP道場：「15分1セット構成力」で授業が変わる！
菊池省三の教師力UP道場：ねらいを確実に伝える！「短文力」
菊池省三の教師力UP道場：生かすも殺すも先生次第！「誤答活用力」
菊池省三の教師力UP道場：子どもの可能性を引き出す「あおり力」とは
菊池省三の教師力UP道場：10秒間で子どもをつかむ方法とは
菊池省三の教師力UP道場：授業が変わる！ 高めるべき４つの力とは
菊池省三の教師力UP道場：準備は完璧なのに授業がうまくいかない理由
ぜひ見ておきたい「学ぶこと」の本質を映し出す教育映画2作品
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