小四の一覧（2001件）

教職八分目・余白をつくろう！ ～続・自分でできるプチ「働き方改革｣～

展開の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃２】

わがままＡ君が優しくなる席替えの工夫

体育学習の流れを作ろう【♯三行教育技術】

子どもの学びのつながりをつくる教材の工夫 【理科の壺】

二学期スタート意欲を高める！子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#05【中・高学年】

小4国語「ごんぎつね」板書の技術

9月の学級通信：ワクワクを学びに変える中学年の感性を育む

POPで教室をポップに ～ちょい工夫でインパクトのあるものに～

導入の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃１】

小学校理科の評価の観点②【根拠のある予想をする】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#11

教室が笑顔になる9月のラッキーアイテム「目標のミエルモン」

短時間で多くのラインを引くにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #5】

わがままＡ子に必殺！「ラブ作戦」

｢協働的｣な学びで､｢問題を科学的に解決｣しよう 【理科の壺】

子供の学習意欲が落ちていると感じたら…絵本を活用して楽しく学ぼう！

目標に向かって学級をひとつにするには〈後編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

小４ 国語科「クラスみんなで決めるには」全時間の板書＆指導アイデア

目標に向かって学級をひとつにするには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

目標は達成できてますか？　二学期リスタートで学級目標を再確認！

9月の先生のお話｜防災教育で学級の“荒れ”を防ぐ

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

9月の教室環境 〜新学期スタートの掲示を工夫しよう

学級活動(2)で取り組む夏休み明けの指導

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

夏休み明けリスタートのためのTIPS【♯三行教育技術】

つらいことは身近な人へSOS! ～自分でできるプチ｢働き方改革｣～

小4体育「走・跳の運動（小型ハードル走）」指導アイデア①

小4体育「走・跳の運動（小型ハードル走）」指導アイデア②