小六の一覧（2556件）

心の健康観察で子どもの変化をキャッチ！～導入までの流れと具体的運用法～

コロナ後の課題と取組とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #25

休み明け　仲良くなる場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#28【中・高学年】

どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】

子供たちと読みたい　今月の本＃２　世界の子供たちはどんなくらしかな

小６国語「雪は新しいエネルギー」板書の技術

図工の指導でパソコンとワークシート!？　作品管理を手間なくスイスイ、分かりやすくしよう！

GW明けにも間に合う！ 給食・掃除システムづくり完全ガイド

君は見たか!？ 華麗なる川辺のハンター、カワセミ【モンタ先生の自然はともだち】

自分の役割を自覚し働く意義を理解する「清掃指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑦】

側方倒立回転で足を高く上げられるようにするにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #79】

理科の実験結果の “ずれ” から子どもの力を育成する【理科の壺】

自分を客観的に見るとは？【伸びる教師 伸びない教師 第54回】

小６特別活動「SNSによるコミュニケーション」指導アイデア

小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育（高学年編） ～自己コントロール力と対話スキルを磨く～

晴れたら野山に出かけよう。草花たちと友だちになろう！ ～草花遊びのススメ～【モンタ先生の自然はともだち】

小６体育「体の動きを高める運動【体つくり運動】」指導アイデア

子どもたちの心を豊かに耕す、SEL(社会性と感情の学習）ってどんなもの？ 明日からすぐできる、心理教育の実践！

先生は描けなくても、うまくなくてもいいんです！ 「楽しむこと」を図工指導の軸にしよう！

ねらいを踏まえてよりよい人間関係をつくる「給食指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑥】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔 Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃１ダウンロードプリント付

学びの基盤とは、いったい何でしょう？ 基礎知識の習得でしょうか？ それとも…？

静かな植物界のとんでもない元気者・タケノコ【モンタ先生の自然はともだち】

個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力＜KPとKR＞

短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

側方倒立回転の質を高めるにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #78】

小６国語科「イースター島にはなぜ森林がないのか」全時間の板書＆指導アイデア

野辺に咲く小さな春のアイドル・スミレの魅力を大紹介！【モンタ先生の自然はともだち】

図工（美術）の時間、作品制作で児童生徒には、道具をどこまで使わせていいの？