小二の一覧（1956件）

小２国語「お気に入りの本をしょうかいしよう」「ミリーのすてきなぼうし」京女式板書の技術

「学級活動(1)(2)(3)」の内容と特質を知ろう【自治的な活動を促す　学級経営の極意Ⅱ①】

学級崩壊を未然に防ぐには？【伸びる教師 伸びない教師 第56回】

図工で、友だちの作品を真似して描くのは良いこと？ 悪いこと？

小２特別活動「おわかれしゅう会をしよう」指導アイデア

個別の指導計画ってどれだけ重要なの？｜特別支援教育のケーススタディ

第２学年【ゆうぐランドへようこそ！】 〜固定遊具を使った運動遊びと鉄棒を使った運動遊び〜【子供たちが「やってみたい｣､｢またやりたい」と思える体育学習にするために】

小２国語科「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」全時間の板書例＆指導アイデア

子供のよさを取り上げ、よりよい成長を促す「通知表の所見」の書き方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑮】

小・中学校の図工（美術）で、絵の下描きってするべきなの？？

小２体育「固定施設を使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア

なかなか自分の考えが書けない子や声を出して話すことが難しい子のための、小学二年生国語「かさこじぞう」学び合い実践

失敗しない「水泳指導、安全のための基本」完全ガイド（準備万全チェックシート２種類付き）

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃３ダウンロードプリント付

実はけっこう活発に動く植物たちのこと～オジギソウやネムノキ～【モンタ先生の自然はともだち】

子供の成長を促し指導の質を高める「教育評価」の手立て【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑭】

意図的に「思い出す」ことで学力が伸びる!? ～リトリーバル学習で “記憶の定着” をする授業づくり

作品を見せるのは、はずかしい？ そんな児童の思いをくみとって、心の扉を開いてあげよう！

鮮やかな黄緑色が美しいメジロ。ウグイスに見間違われる、可愛いけどちょっと可愛そうな小鳥。【モンタ先生の自然はともだち】

子供が生き生きと活躍し、保護者の信頼が深まる「授業参観」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑬】

小２生活「生きもの 大すき 大はっ見」指導アイデア

植物に「あだ名」をつけよう！大作戦【モンタ先生の自然はともだち】

不平等に襲ってくる災害に平等に対応するための、みんなの避難訓練

子供たちと読みたい　今月の本＃３　今日の天気は雨かな、晴れかな

教師と保護者、保護者同士のよりよい関係を構築する保護者会の工夫【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑫】

様々な改革の狭間で考えるべきこととは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #26

小２国語「スイミー」京女式板書の技術

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #18 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組③＜後編＞

あとから「しまった！」とならないために。図工の時間でカンタンにできる、背景の描き方の提案

両生類界のシティボーイ・トウキョウサンショウウオと、ステキな仲間たち【モンタ先生の自然はともだち】