道徳の一覧（271件）

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#６「リゾート」by 堀　裕嗣

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#５ 雨に咲く紫陽花 月に映る紅葉～和菓子 by 宇野弘恵

小６道徳科　どうして義務を果たさないといけないの「消えた本」

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる　渾身の「三つ星道徳授業」#４「主文　被告人を懲役…年に処す」by 堀 裕嗣

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる #３「一人のにんげん」by 宇野弘恵

小６道徳科　社会正義の実現「杉原千畝−大勢の人の命を守った外交官」

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#２「はまなす」by堀 裕嗣

堀 裕嗣✕宇野弘恵 キャッチボール連載 独自開発教材でつくる 渾身の「三つ星道徳授業」#１「ジョリー」by宇野弘恵

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第77回】今どきの教育と敗戦前の教育（その５） ─敗戦前の教育を振り返る（上）─

小５道徳科　家族の幸せのために「卵焼き」

小６道徳科　誠実とは何か「手品師」

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第76回】今どきの教育と敗戦前の教育（その４） ─AIによる「現代の子供観」への疑念─

小４道徳科　長所をのばす「つくればいいでしょ」

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第75回】今どきの教育と敗戦前の教育（その３） ─「教えない」が「教える」怯えを生む─

パラアスリートやパラスポーツから障害者理解(心のバリアフリー)をすすめよう～総合的な学習の時間や道徳に最適な教材の紹介～【PR】

小３道徳科・知的障害特別支援学級　いいところみつけ「おかあさんの『ふふふ』」

小２道徳科　生きものを大事にするとは「ごめんね、みなみ」

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第74回】今どきの教育と敗戦前の教育（その２） ─国民学校１、２年の教室事情─

小５道徳科　仕事におけるやりがい「父の仕事」

小６道徳科　役割を果たすとは「前を向いて」

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第73回】今どきの教育と敗戦前の教育（その１） ─戦後80年の教育の功罪吟味─

小３道徳科　相手とわかり合って「心をしずめて」

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第72回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その13） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（下の２）」─

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#10　「メタ認知」による自己理解を促そう ―実践編その６―

小６道徳科　深い思いやり「最後のおくり物」

小２道徳科　がんばったあとのよろこび「なんどでも」

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯８　堀 裕嗣　～生成AIによって失われる能力とは？ そこへ向けて、教育に何ができるのか？

小５道徳科　広い心「折れたタワー」

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第71回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その12） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（下の１）」─

「誰１人取り残さない授業」は生成AI活用で〜五所川原市立五所川原小学校・前多昌顕先生の実践