教師の働き方改革と子供の学習改善につながる”これからの学習評価”とは

通知表記入に備える！４月スタート「日々の見とり方」

小6外国語：中学校への期待に向けて

小6外国語：主体的な学びを促す支援のポイント

【小一・小二】学習指導要領を踏まえた「三学期の通知表」の書き方

小三・小四「三学期の通知表」評価のポイント

小6外国語：アクティビティの主体的な学び方のポイント

小6外国語：スピーチアクティビティの支援のポイント

コロナ禍の視点もふまえた「一・二年生の二学期の通知表所見」のポイント

コロナ禍での小五・小六「２学期の通信簿」所見作成のポイント

小三・小四「二学期の通知表」評価のポイント

小6外国語「思考・判断・表現」を育成するための手立てとは

小6外国語「思考・判断・表現」の見取り方を教科書編集委員が解説

小6外国語：「思考・判断」の見取りのポイントを教科書編集委員が解説

小5外国語：「思考・判断・表現」の見取り方を教科書編集委員が解説

新学習指導要領の3観点をベースに通知表作成5つのポイント

小学校の通知表「廃止」「所見は年1回」の選択も学校で話し合おう！

学習評価はどう変わる？3観点の趣旨を理解するポイント

新しい指導要録とは？作成のポイントを解説！

評価計画、キャリア・パスポート…「新学習指導要領」先生たちのモヤモヤまとめ

通知表所見欄の書き方：「具体的な事実」の記載で成長と愛情を伝える

通知表所見は子どもに協力をお願いして納得感を高める【ぬまっち流】

保護者も納得！ロジカルな成績処理のための３つのポイント

子どもの自己肯定感を引き出す「評価カード」ちょっとしたコツ

通知表わたしの成功談＆失敗談

通知表所見クレームゼロの法則

音楽評価｜担任のモヤモヤに専科が答えます！

２年生の通知表所見は、６つの点に留意する

【通信簿】所見作成は子どもの意欲を高めるために！

１年生 はじめての通知表 子どもと保護者が喜び合えるものにしよう！

夏休み前のセルフチェック指導

研究授業参観、優れた教師はこの位置からここを見る！