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子供の学びを見とる力は、どのように身に付けていけばよいか？【田村学流 単元づくり・授業づくり#19】

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田村学流「単元づくり・授業づくり」
特集
評価と見とり方特集
授業改善
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主体的・対話的で深い学び
田村学
評価
単元づくり

文部科学省初等中等教育局主任視学官

田村学

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