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明治天皇の六大巡幸に学ぶ【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第15回】

明治天皇と五箇条の御誓文に学ぶ【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第14回】

「孝」の教育の復活、復興を　ー日本人の自信と誇りを取り戻す為にー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第13回】

主体性、自主性の功罪　ー「受け身」ではだめなのかー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第12回】

授業があって指導なし指導があって教育なし【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第11回】

「すばらしい」ずくめの研究授業は、はたしてよい授業？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉝】

教職員が成長できる！学校チームビルディング ３つの改善ポイント

小学校理科での “やらないと失敗する！” 予備実験や準備 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#18

小1体育「走・跳の運動遊び」指導アイデア

卒業式プロジェクトPART1｜ガイドブック作製が成功のカギ

前のめりの教室の始め方『選べる号令』【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】⑪

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #18 わんこそば｜古舘良純先生（岩手県公立小学校）

手書き卒業文集は、ひらがなの書き方確認から始めよう！【卒業文集の指導①】

絵本を授業で活用しよう｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑨

リスクに備えていますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #15】

元気になる仕組みをもっていますか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #14】

意味のない研修はやめませんか【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #13】

主体性を引き出すマネジメントを【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #12】

効果的な学校づくりの最大の障壁【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #11】

あれ？ 班ごとの実験で、結果がバラバラになってしまった…どうしよう 【理科の壺】

事務処理計画表を作成すれば、年度末に焦りなし！（計画表見本付き）

小6 国語科「漢字を正しく使えるように 【コラム】覚えておきたい言葉」全時間の板書＆指導アイデア

教室が笑顔になる１月のラッキーアイテム「巨大マックス消しゴム」

１月の先生のお話｜ 継続は力なり！「ミニミニ目標」大作戦

書道家直伝。上手に書き初めするためには!？~苦手な子どもも上手に書ける!「書き初め」指導のポイント②

書道家直伝。書き初めはこう準備しよう!~苦手な子どもも上手に書ける!「書き初め」指導のポイント①

業務改善、３つの場をつくっていく【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第19回】

自治を促す『動線活用』【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #11】

子供たちが「くじらぐも」に乗って空を飛ぶ！～郡山ザベリオ学園小学校・大和田伸也先生のICT実践

「グループ・ダイナミクス」とは？【知っておきたい教育用語】

小学校のせんせいに是非おすすめ！｢保育士｣の資格にチャレンジしよう～せんせいだってどんどん勉強＃３

ゴールイメージを明確に！　三学期の学級経営～積み上げ期の１月

小３国語「これがわたしのお気に入り」指導アイデア

小２国語「おにごっこ」指導アイデア

小１国語「ききたいな、ともだちのはなし」指導アイデア

旅行に施設に…いろいろ役立つ｢マネジメント｣の資格に挑戦！～せんせいだってどんどん勉強＃2

子供たちの成長が見える！　三学期の教室掲示の工夫

小４国語「ウナギのなぞを追って」指導アイデア

小５国語「この本、おすすめします」指導アイデア

#42 これまで子どもたちを育ててくださった保護者のために【連続小説 ロベルト先生！】