小５算数「単位量あたりの大きさ」指導アイデア《どちらのお店が安いか比べる方法》

執筆／富山大学教育学部附属小学校教諭・羽柴直子
監修／文部科学省教科調査官・笠井健一、前・富山県南砺市立福光東部小学校校長・中川愼一

単元の展開

第１時　部屋の混み具合を調べ、単位量あたりの考え方について知る。
▼
第２時（本時）　日常生活のなかで単位量あたりの考え方が使われていることを知り、量の大きさを比べる。
▼
第３時　人口密度について知り、大きさを比べる。

１人１台端末活用アイデア

第２時では、自力解決で書いた自分の考えを端末に取り込んでおきます。全体発表では、図や式、言葉など、必要な部分だけを拡大して提示することで、考えを共有したり、友達の考えを予想したりし、全体で学び合うことができます。

本時のねらい

※広さと人数のどちらか一方の量を単位量に揃えれば、混み具合を比べることができることについて学習した後

• ノートの冊数と値段の関係に着目し、混み具合で用いた割合として捉えられる数量の考え方を生かしながら、目的に応じて大きさを比べる方法を考える。

評価規準

※できるだけ数学的な考え方が評価の観点になるような時間を選ぶ。

• 異種の２つの量の割合として捉えられる数量の関係に着目し、目的に応じて大きさを比べたり表現したりする方法を考察し、それらを日常の場面の問題に生かしている。（思考･判断･表現）

本時の展開

ノートを買うために、２つのお店のノートのねだんを比べています。Ａ店では、ノート10さつで1200円でした。Ｂ店では、ノート８さつで1000円でした。どちらのお店のほうが安いと言えますか。

冊数も値段も違う場合の比べ方を考えよう。

見通し

自力解決の様子

A つまずいている子

仮に、１冊100円として考えている。

１冊を100円として考えると、

Ａ：100×10＝1000　　1200－1000＝200

Ｂ：100×８＝800　　 1000－800＝200

Ａ店もＢ店も200円高く売っているので、同じ。

Ｂ 素朴に解いている子

１冊あたりの値段で比べている。

Ａ：1200÷10＝120

Ｂ：1000÷８＝125

Ａ店は１冊あたり120円。Ｂ店は１冊あたり125円。Ａ店のほうが安い。

Ｃ ねらい通り解いている子

１冊あたりの値段で比べている。さらに、１円あたりの冊数でも比べている。そして、１冊あたりの値段で比べるほうが、１円あたりの冊数で比べるよりも合理的であることに気付いている。

①１冊あたりの値段で比べる。

Ａ：1200÷10＝120

Ｂ：1000÷８＝125

１冊あたりの値段で比べているので、数の小さいほうが安いと言える。だから、１冊あたり120円のＡ店が安い。

②１円あたりの冊数でも比べてみる。

Ａ：10÷1200＝0.0083……

Ｂ：８÷1000＝0.008

１円あたりの冊数で比べているので、数の大きいほうが安いと言える。だから、１円あたり0.0083……冊のＡ店のほうが安い。

• ①の考えでも②の考えでも安いほうを調べることはできる。
• でも、①の考えのほうが単位量あたりの大きさが小さければ安いので分かりやすい。
• １円あたりの冊数を考える②の方法は、「１円あたりの冊数が多ければ安い」と言い直すことが必要なので、よい方法とは言いにくい。

学び合いの計画

本時は、混み具合以外に、日常生活のなかで単位量あたりの大きさの考え方が使える事象に着目した問題場面です。

前時で学習した既習事項と本時の問題場面の似ているところを明確にしていくことで、本時の問題場面も単位量あたりの大きさの考え方で比べられることを見いだしていきます。

イラスト／横井智美