最新記事の一覧

理科の「問題の見いだし」２つのパターン 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#25

小5 国語科「和語・漢語・外来語」全時間の板書＆指導アイデア

もっとあるよ！入れ替え戦。班対抗のやり方は？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #22】

子供の学びを軸にして、授業中心に学級づくりもする【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第８回】

小一でも「主体的・対話的で深い学び」ができるのでしょうか？【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#11】

「まっかな秋」に導かれた教員への道【玄海東小のキセキ　第３幕】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #33 五輪で戦うためには…｜紺野 悟 先生（埼玉県公立小学校）

小6体育「体つくり運動（体の動きを高める運動）」指導アイデア

小5体育「陸上運動（短距離走・リレー）」指導アイデア

小4体育「ゲーム（ネット型ゲーム）」指導アイデア

小3体育「表現運動（リズムダンス）」指導アイデア

小2体育「体つくりの運動遊び①（体ほぐしの運動遊び）」指導アイデア

小1体育「走・跳の運動遊び①（走の運動遊び）」指導アイデア

遠足・社会科見学・宿泊学習・修学旅行を大成功させるポイント！

先進校レポート｜翔和学園　ギフテッド教育の課題とは？ 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #7】

「イエナプラン教育」を参考にした「YST」と「ふれあい活動」の取組【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #07】

学習前後の自己の成長に気付かせるマインドマップの活用 【理科の壺】

【ワーク型連載・課題1】教師と学級の現在位置と進行方向を見定める

小６らくらくUnit 1「This is me!｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

｢目標とする授業の姿｣をライブで感じてほしい ～教育リーダー対談①白井利樹 【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #23】

小６らくらくUnit 1「This is me!｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 1「This is me!｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小6 国語科「話し言葉と書き言葉」全時間の板書＆指導アイデア

「こども基本法」とは？【知っておきたい教育用語】

想像する力を伸ばそう〔物語づくり・漢字〕【漢字コグトレ #12】課題シート付

小１［Ａ節度、節制］｢わがままをしないで」を考える授業【前文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

小５特別活動 学級活動編「学級活動⑴ 学級の合言葉をつくろう」指導アイデア

小６特別活動 学級活動編「６年〇組スタート集会の計画を立てよう」指導アイデア

【相談募集中】児童にプラスとなる読書活動を学ぶにはどうすれば？

小3 国語科「こそあど言葉を使いこなそう」全時間の板書＆指導アイデア

小3 国語科「俳句を楽しもう」全時間の板書＆指導アイデア

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃14】授業の当たり前を１つずつ変えることにトライしてみませんか？

小５らくらくUnit 1「Hello, friends.｣⑥⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

新たに教頭(副校長)になったあなたへ～学校参謀の 気配り 目配り 心配り～

小5らくらくUnit 1「Hello, friends.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

｢学校参謀」の姿勢とは？　教頭になったら、まず心がけてほしいこと

ChatGPTを小６国語「私の枕草子」の授業に使ってみたら｜藤原友和先生（北海道公立小学校）

伊丹市教育委員会後援のギフテッド研修会に、先生70名近くが参加

新学期 みんながもっと仲よくなる！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#09【中・高学年】

ビンゴで楽しく５月病予防！ 大型連休の前と後に超効果的な楽しい指導【ダウンロード可】