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菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #27　菊池省三解説付き授業レポート⑤ ～神戸市立春日台小学校２年１組 ＜前編＞

虫ギライでも大丈夫！　虫と心地よくつきあうための5か条

小6理科「生物と地球環境」指導アイデア

「ティーム・ティーチング」とは？【知っておきたい教育用語】

実践事例｜上越市立直江津東中学校　｢つながり」重視の温かい学校をつくるには？ 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #6】

｢これだけ英語｣で乗り切る小学校英語指導#03〜リレーションシップ力！　英語を通してより良い人間関係づくり～

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣⑤⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小6理科「植物の成長と水の関わり」指導アイデア

小5理科「台風と災害」指導アイデア

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣⑥⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小4 国語科「広告を読みくらべよう」全時間の板書＆指導アイデア

小6 国語科「天地の文」全時間の板書＆指導アイデア

小学生女児にいたずらをした少年＜後編＞ ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑧～

「アート思考で人と仲良くなれるって本当ですか？」後編

音読、漢字、国語のヒント25連発【♯三行教育技術】

「アート思考で人と仲良くなれるって本当ですか？」前編

学級担任が考えておくべきカリマネとは?　前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#17】

水害対策 【わかる！教育ニュース#27】

的確な見とりとフィードバック【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第13回】

小学生女児にいたずらをした少年＜前編＞ ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑧～

「七夕〇×クイズ」全校朝会【校長講話】文例集 #4

中だるみの６月・11月・２月にぴったり！ 学級の荒れを防ぐ具体的なチェックシート【ダウンロード可】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #40 二宮金次郎像｜山崎克洋 先生（神奈川県公立小学校）

【相談募集中】自分より20才以上も年上の初任者先生との関わり方が分からない

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

教育は、今じゃない

四字熟語遊びで漢字力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ⑮

管理職の汗と「イクボス宣言」―「特別支援教育」が校務のDX化を加速させる―【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #05】

子どもたちの考えを大切にした観察、実験の計画とは？ 【理科の壺】

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

ICTを活用した中３社会科「これからの人権保障」指導アイデア

小3 国語科「夏のくらし」全時間の板書＆指導アイデア

「子どものメンタルヘルス」とは？【知っておきたい教育用語】

提言｜専門家が分析！　運動経験の不足が子どもに及ぼす悪影響 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #5】

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

｢これだけ英語｣で乗り切る小学校英語指導#02〜アジリティ力！～決まり文句ととっさの基本ワードを身に付ける～

梅雨の季節 教室で楽しめる！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#11【低・中学年】

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

答えます！ 小学校理科の “大学生が感じる疑問” 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#27

教頭のおしごと歳時記　１学期編─「校内巡視」