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「単元や授業」の学習を通して育む、資質・能力とはどのようなもの？【田村学流 単元づくり・授業づくり#3】

授業参観日、最良の保護者対応とは？　感情のこもった暖かいメッセージを！

新任の先生方へ伝えたいこと【♯三行教育技術】

みんなの思いをかなえる　小1小2の学級会アイデア

小6 国語科「聞いて、考えを深めよう」板書例＆全時間の授業アイデア

子供を活発に動かすには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第18回】

理科の予想は勘でも良いの？予想に対する根拠について【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

【対談・増田修治✕高山恵子】すべての子供が自分らしく成長できる教室のつくり方#5

【相談募集中】食物アレルギーがあっても教員になれますか？

小4外国語活動 Unit 2「Let’s play cards.」指導アイデア

小3外国語活動　Let’s Try! 1 Unit 2「How are you?」指導アイデア

小6 国語科「漢字の形と音・意味」全時間の板書＆授業アイデア

小6体育「体つくり運動（体の動きを高める運動）」指導アイデア②

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小5体育「陸上運動（短距離走・リレー）」指導アイデア②

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小4体育「走・跳の運動」指導アイデア②

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小3体育「表現運動・リズムダンス」指導アイデア②

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小4 国語科「アップとルーズで伝える」板書例＆全時間の指導アイデア

小3 国語科「国語辞典を使おう」全時間の板書＆指導アイデア

小5 国語科「きいて、きいて、きいてみよう」全時間の板書＆指導アイデア

小１ 国語科「おおきくなった」板書例＆全時間の指導アイデア

小２ 国語科「たんぽぽのちえ」板書例＆全時間の指導アイデア

日本地図の間違い探し ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ②

小6外国語 Unit 2 「How is your school life?」指導アイデア②

小6外国語 Unit 2 「How is your school life?」 指導アイデア①

小5外国語 Unit 2「When is your birthday?」指導アイデア②

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小2体育「器械・器具を使っての運動遊び」指導アイデア②

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学級目標は教師が意図をもって決めよう

子どもの一日に思いをはせる【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第２回】

「エージェンシー」とは？【知っておきたい教育用語】

コロナ禍で自主研究会を中止した校長の決断と特別活動【楽しい学校をつくる特別活動～研究発表会のあり方①】

小１学級の「学級目標」上手な作り方・使い方