新たな学年への進学・進級に向けた「習熟度別少人数指導」を実施するには
保護者も子供も納得する通知表を効率よく作成するコツ|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
子供の資質・能力を伸ばす見取りと評価の在り方
【相談募集中】自主休校の児童への評価はどうすれば?
負担にならない!正確な評価へ!学習評価補助簿を活用しよう
「パフォーマンス評価」とは?【知っておきたい教育用語】
「子供を見る」って何を見る?
一学期の集大成を言葉で伝える通知表の渡し方
中学年一学期のふり返りのポイント
がんばりを認める通知表の渡し方
通知表・評価を無理なく作成するためのポイント
教師の働き方改革と子供の学習改善につながる”これからの学習評価”とは
一学期の通知表所見欄の書き方のポイント【小一小二】
小6外国語:中学校への期待に向けて
指導要録作成の要点を解説します!(新学習指導要領対応)
新しい評価の観点を踏まえた指導要録の書き方
小6外国語:主体的な学びを促す支援のポイント
【小一・小二】学習指導要領を踏まえた「三学期の通知表」の書き方
小三・小四「三学期の通知表」評価のポイント
小6外国語:アクティビティの主体的な学び方のポイント
子供たちを“評価”する難しさに直面【令和2年度新任教師のリアル】
小6外国語:スピーチアクティビティの支援のポイント
コロナ禍の視点もふまえた「一・二年生の二学期の通知表所見」のポイント
コロナ禍での小五・小六「2学期の通信簿」所見作成のポイント
小三・小四「二学期の通知表」評価のポイント
小6外国語「思考・判断・表現」を育成するための手立てとは
小6道徳「手品師」指導アイデア 誠実な生き方について合意形成を目指す
小6外国語「思考・判断・表現」の見取り方を教科書編集委員が解説
小6外国語:「思考・判断」の見取りのポイントを教科書編集委員が解説
運動会、体育の評価方法、充実の体育授業ヒント集【♯三行教育技術】