菊池省三の一覧（102件）

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #19　１年間のゴールイメージを実現する「達成期」の指導 ＜前編＞

潤滑油的な対話に必要なユーモア力【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #17】

１年間の見通しを持って～１学期を振り返って【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #16】

一人ひとりの “らしさ” を引き出すパフォーマンス力【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #15】

授業の構成は､教師にとって必要不可欠なマネジメント力【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #14】

パフォーマンス力は自分らしさを活かした子どもへのアプローチ【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #13】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #18　コミュニケーション力が育つ授業レポート③ ～愛知県豊橋市立松山小学校２年ろ組 ＜後編＞

コミュニケーションに必要な｢授業ライブ力」とは【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #12】

スピーチ力は｢相手に伝えること｣【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #11】

ディベートで話し合いのルールを身につける【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #10】

自分の内面をくぐってこそ､自分の言葉になる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #9】

集団のかかわりの中で､個々が育つ【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #8】

ライブ（授業）の醍醐味は一人ひとりの即興力【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #7】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #17　コミュニケーション力が育つ授業レポート③ ～愛知県豊橋市立松山小学校２年ろ組 ＜前編＞

｢話し合いは楽しい｣と思える経験を【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #6】

従来の授業を変えていこう【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #5】

今こそ､｢子どもにどんな力をつけたいのか｣を問い直す【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #4】

新型コロナウイルス禍の今こそ､コミュニケーション力を【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #3】

最初の授業で､１年後の成長を意識させる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #2】

あたたかい人間関係を築く力を育てる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #1】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #16　｢標準期」における成長は、子供の主体性にかかっている ＜後編＞

授業の道具や《型》にとらわれず、子どもの姿を起点にした授業づくりを　──菊池省三先生インタビュー

【菊池省三 緊急提言】いまこそコミュニケーション科の創設を！

菊池省三の教師力UP道場：子どもの力を伸ばせるノートチェック力５つのポイント

菊池省三の教師力UP道場：子どもの心をつかむ教師のリアクション具体例

菊池省三の教師力UP道場：教師のリアクション８つのポイント

菊池省三の教師力UP道場：子どもの自主性を育てる「選択肢設定力」って？

菊池省三の教師力UP道場：子どもを「ほめる」７つの極意

菊池省三の教師力UP道場：子どもの集中力がアップする指導法とは

菊池省三の教師力UP道場：一人をほめてみんなを伸ばす指導のやり方