3月21日（火）開催の研究会・研修会

●13:10～14:50
1部：最新の道徳教育実践の取組と提案（学校全体での取組）
　1　自己マスタリーを育てる道徳教育の推進
　　　　埼玉県入間市立豊岡小学校
　2　自分事として考え取り組む生徒を育てる道徳教育の推進
　　　　滋賀県高島市立マキノ中学校
　　　　※ 発表内容に対する質疑応答
●14：50～16：20
2部： 「特別の教科 道徳」の本質に基づく多様な授業展開
　1 「特別の教科 道徳」の指導の充実
　　　～「考え、議論する道徳」の実現のための教師の役割～
　　　　 大阪市小学校教育研究会 道徳部
　2　子供を中心に据えた道徳科の授業構想
　　　 矢作信行 （帝京平成大学）
　　　　※発表内容に対する質疑応答
●15:20～16：50
　講話 これからの道徳教育、「特別の教科道徳」の課題
　　　　押谷由夫 （武庫川女子大学）
●16:50～17:00　閉会のご挨拶

●参加方法：ZOOMアプリを立ち上げて、以下のIDとパスコードで入室ください。
ミーティングID: 999 7070 4635
パスコード: 893314
※開催日当日、12：30より入室が可能となります(入退出自由)。
※入室する際には、カメラ・マイクをオフにしてご参加ください。
※詳細については、ホームーページをご覧ください。
※事前申込をされる方は、oshitani@mukogawa-u.ac.jp　担当(押谷)まで
ご氏名・ご所属を記載の上、ご連絡ください。

「言いたいことが言えない」
「いつも同じ人ばかりが話している」
「結局、声の大きな人の意見で決まってしまう」
みなさんの身の回りの話し合いではこんなこと起きていませんか？
職場、学校、地域、私たちは社会生活の中で様々な話し合いに関わってきましたが、
いったいどんな話し合いが理想なのでしょうか？

昨今、よく耳にする「対話」は、一つのキーワードかもしれません。
そこでこのたび、私たちは、良い対話を成立させるための「フラットな関係」に着目し、
話し合いについて考える場を設けました。

学校で、家庭で、子どもと大人はフラットな関係になれるのか？
上下関係のある職場で、フラットな関係性を保った対話は成立するのか？

今回ご紹介する、深見太一さんの「クラス会議」、平山直樹さんの「ファミリー対話」という二つの取り組み事例は、
私たちが取り扱うファシリテーションに通ずるものがあります。
そこで、この２例をもとにフラットな話し合いについて体験的に学び、考えていきます。

コロナ禍は社会環境を大きく変化させるとともに、社会をさらに分断したと言われています。
今回の学びが人と人とのつながりを取り戻し、自分らしく生きるきっかけになれば幸いです。

子ども同士の話し合い、大人同士の話し合い、子どもと大人の話し合いを通じて
フラットな話し合いについて考えていきます。
お子さんが対話の主役にもなるイベントです。
お子さんの参加をお待ちしています。（高校生以下のお子さんは無料で参加できます。）